2024-2025学年高中历史 第4单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 第17课 解放战争教学设计 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中历史第4单元近代中国反侵略、求民主的潮流第17课解放战争教学设计新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

各位亲爱的同学们，咱们今天要一起探索的是历史长河中那一段跌宕起伏的解放战争时期。这本书里，我们能看到新中国的诞生，是无数先烈用鲜血和生命铸就的辉煌篇章。我们今天的学习，不仅仅是了解那些历史事件，更重要的是从中汲取智慧，感受那些英勇奋斗的精神力量。现在，让我们翻开历史的篇章，一起走进那个烽火连天的年代吧！??????

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：

1.解放战争的历史背景和过程：重点在于理解国共两党在解放战争中的战略战术变化，以及这一时期国内外政治经济形势对战争的影响。

2.解放战争的历史意义：强调新中国成立的历史意义，包括对中国历史进程的转折点和世界格局的影响。

难点：

1.解放战争中的战略战术分析：学生可能难以理解复杂的军事战略和战术变化。

2.解放战争的历史评价：如何客观评价解放战争中的英雄人物和重大事件。

解决办法：

1.通过历史地图和战争示意图，直观展示战争进程和战略布局。

2.组织学生讨论，分析解放战争中的关键战役，引导学生深入理解战略战术的运用。

3.结合历史文献和影像资料，引导学生进行批判性思考，形成对解放战争和新中国成立的历史评价。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史图片库、战争视频资料

-课程平台：学校内部教学平台、历史教学网站

-信息化资源：解放战争相关历史文献电子版、在线历史论坛

-教学手段：互动式教学软件、历史角色扮演活动、小组讨论工具

五、教学过程设计

**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对解放战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，是什么力量让一个国家从分裂走向统一？今天，我们就来揭开这段历史的面纱，探索解放战争的奥秘。”

接着，我展示了一些关于解放战争时期的图片和视频片段，如《渡江战役》的历史影像，让学生们直观感受到那个时代的紧张气氛和英雄壮举。

“这些画面，是不是让你感受到了历史的厚重和战争的残酷？”我问道，“接下来，让我们一起走进解放战争，了解这段波澜壮阔的历史。”

**2.解放战争基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解解放战争的基本概念、组成部分和原理。

过程：

我首先讲解了解放战争的定义，强调它是中国共产党领导下的人民解放战争，是推翻国民党反动统治、实现国家统一的关键一环。

“解放战争，不仅仅是军事上的对抗，更是一场政治、经济、文化的全面斗争。”我解释道，“接下来，我们将一起看看这场战争的主要组成部分。”

我使用图表和示意图来展示解放战争的组织结构、战略战术和重要战役，帮助学生建立起对战争整体框架的认识。

为了让学生更好地理解，我还通过《三大战役》的实例，讲述了战略决战的关键时刻和取得的重大胜利。

**3.解放战争案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解解放战争的特性和重要性。

过程：

我选择了几个典型的解放战争案例，如辽沈战役、淮海战役和平津战役，分别进行了详细分析。

“辽沈战役，是解放战争的转折点，它标志着人民解放军开始由战略防御转入战略进攻。”我介绍道，“接下来，我们来看看这场战役的具体情况。”

在分析每个案例时，我都详细介绍了背景、特点和意义，让学生们全面了解解放战争的多样性或复杂性。

随后，我引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用解放战争的精神和策略解决实际问题。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组选择一个与解放战争相关的主题进行深入讨论，如“解放战争中的英雄人物”、“解放战争对现代中国的意义”等。

“请大家发挥自己的想象力，结合所学知识，探讨你们选择的主题。”我鼓励道。

每组讨论结束后，我让每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对解放战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调解放战争的重要性和意义。

过程：

我简要回顾了本节课的学习内容，包括解放战争的基本概念、组成部分、案例分析等。

“解放战争，不仅是中国历史上的重要事件，更是我们今天应该铭记和传承的精神财富。”我强调道，“希望大家能够从中汲取力量，为实现我们的梦想