打破学科壁垒：小学课程整合的探索与实践.docx

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2025-04-16 发布于上海
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打破学科壁垒：小学课程整合的探索与实践

一、引言

1.1研究背景与动因

1.1.1时代发展对人才培养的新需求

在当今全球化、信息化飞速发展的时代，社会环境和经济模式发生了深刻变革，这对人才的能力和素质提出了全新且更高的要求。科技的迅猛进步使得知识更新换代的速度不断加快，单一学科的知识储备已难以满足复杂多变的社会需求。例如，在人工智能、大数据等新兴领域，工作场景往往涉及多学科知识的交叉运用，一个优秀的从业者不仅需要掌握计算机科学的相关知识，还需具备统计学、数学以及一定的心理学知识，才能更好地理解和处理数据，挖掘数据背后的价值，开发出更符合用户需求的应用。

与此同时，创新能力已成为推动社会进步