3.12组建双机直联网络（教学教案)-第1册信息科技（河北大学版).pdfVIP

课题组建双机直联网络课型新授课时1

本节内容选自河北大学出版社出版的信息科技七年级全一册

第三章第12课的内容，上节课对计算机网络的构成地址进行

教材分析了讲解为本节课组建双机直联网络奠定了基础，同时本节课的

学习对下一节组建有限互联网络做了基础。

上节课学生已经学习过了计算机网络的组成，为本节课组建双

机直联网络奠定了基础，七年级的学生正是好奇心强烈，喜欢

学情分析探索，喜欢动手实践的阶段，并且对于网络的组建有着浓厚的

兴趣。

教学目标1.明确构建双机直联所需的设备。

2.能够熟练组建双机直联的计算机网络。

重点：1.创建双机直联网络所需设备。

教学重点和难

2.双机直联网络的构建。

点

难点：双机直联网络的搭建。

教法、学法任务驱动、合作探究

教学准备计算机、课件

教学过程

教师活动学生活动设计意图

一、情景导入思考教师所提问题。通过设问的方

如果家里只有台式机和笔记本式引起学生的

电脑，在没有其他设备的情况学习兴趣，以便

下，用一条网线可以把两台设新课的开始。

备组成网络吗？怎样才能做

到？

二、传授新课

双机直联的连接设备

任务一：

自主学习课本59-60页回答自主阅读课本内容，思考教通过让学生自

1.什么是传输介质？师所提问题并作答。学的方式培养

2.用于连接不同设备的传输介传输介质是用于在通信系学生的专注力，

质有哪些？它们的特点和应用统中传递数据的物理或非煅炼其计算思

场所？物理媒介。维。

3.师：请将这些传输介质进行有线和无线

分类？每类包括什么？有线：双绞线、同轴电缆、

光纤

无线：网卡

组建最小的计算机网络

任务二：通过小组合作

1.以小组为单位，模拟搭建双小组间结合课本进行交流的形式加强学

机直联的硬件环境讨论，动手实践，完成后派生间的团结协

代表进行演示讲解。作能力。

2.教师讲解演示IP地址的设置回想教师操作过程，动手实增强学生动手

请同学们根据教师所讲内容进践完成IP地址的设置。实践能力和学

行操作