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Module10Unit2公开课教案【辽宁大连】

授课教师：辽宁省大连市西岗区新石路小学亢冬艳

1.教材分析

本单元围绕“圣诞节”这一题材开展，要求学生掌握Christmas,wish,dinner等词，并能运用句型“We+动词+名词”进行介绍圣诞节主要活动等。本单元是在前一单元学习中国新年(春节)的基础上进行的，旨在巩固新年活动、问候的同时，介绍西方的圣诞节，进行中西文化的对比。

2.学情分析

本课针对的是小学二年级的学生，他们活泼好动，乐于表现，希望获得新知，对学习英语有着较强的兴趣。因此，在本课的教学过程中，我会结合学生的认知特点，极力创造有趣的、能吸引孩子注意力的，并且易于理解的语言情景，让他们在较为真实的语境中学会运用本课的功能句型。

3.设计理念

本节课我采用的是“以话题为牵动的任务型教学模式”，结合本课话题——圣诞节，创设真实的圣诞节情境，通过一起庆祝圣诞节的运用任务，让学生带着明确的学习目的主动参与到本课的语言学习中来，让学生在用中学，培养学生运用英语做事情的能力以及综合语言运用的能力，并过一个有意义的圣诞节。

4.教学目标

(1)语言知识目标：

功能——能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。

语法——掌握句型：We+动词+名词.

E.g.:WehaveChristmas.Wehaveabigdinner.

词汇——能够听、说、认、读本课的单词：Christmas,wish,dinner。

语音——感知课文的语音语调。

(2)语言技能目标：

全体学生能够听懂、能说WehaveChristmas.并认读Christmas,dinner,会在歌曲语境中运用单词wish。

(3)运用：用英语介绍圣诞节。

(4)学习策略：

学生通过本课的学习，有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。遇到问题能主动向老师或同学请教。

(5)文化意识：

了解西方圣诞节，能够互致节日问候，了解中西方文化的不同。

(6)情感态度：

体会节日的意义，体会对家人和朋友的爱。

(7)任务：一起欢度圣诞节。

5.重点难点：

(1)重点：

①掌握单词：Christmas,wish,dinner。

②掌握句型：We+动词+名词。E.g.:WehaveChristmas.Wehaveabigdinner.

(2)难点：准确运用“We+动词+名词.”这个句型。

6.教学过程

(1)Warm-upandLead-in

①Warm-up

T:Howareyoutoday?

Ss:I’mfine.Howareyou?

T:I’mfine,too.

T:Now,let’senjoyasong.Ifyoucansing,youcansingwithit.

【设计意图：用歌曲给学生带入课堂节日的学习，并激发学生学习的兴趣，体会单词wish的运用。】

②RevisionandLead-in

T:Whatisthesongabout?

S:NewYearandChristmas.

T:LastclasswetalkedaboutChineseNewYear.WhenwementionChineseNewYear,whatwillyouthinkof?

S:Weeatdumplings.WewatchTV...

T:That’sChineseNewYear.Look,thisisChristmas.

(TeachChristmas.)

WewishyouahappyChristmas.

WewishyouahappyChristmas.

WewishyouahappyChristmasandaHappyNewYear.

WhenwementionChristmas,whatwillyouthinkof?

S:Christmastree,FatherChristmas...

【设计意图：从歌中提取信息，新年和圣诞节，从而复习上节课的中国新年，并引出本节课要学习的圣诞节，孩子们对这两个节日都不陌生，会非常感兴趣。】T:YouknowalotaboutChristmas.Let’sknowmoreaboutit.

(WatchavideoaboutChristmas.)

T:Wesay“HappyNewYear!”atChineseNewYear.Whatdop