第15课 白杨礼赞（教学设计）八年级语文上册同步高效课堂（统编版）.docx

第15课白杨礼赞（教学设计）八年级语文上册同步高效课堂（统编版）

主备人

备课成员

教学内容

教材：八年级语文上册同步高效课堂（统编版）

内容：《白杨礼赞》

本课节选自统编版八年级上册语文教材，主要内容包括：通过对白杨树形象的描绘，表现了白杨树的坚韧、挺拔、生命力旺盛等特点，进而赞美了中华民族的坚强不屈精神。教学过程中，需引导学生深入理解白杨树的象征意义，体会作者对中华民族的赞美之情。

核心素养目标

培养学生对文学作品的形象感知与理解能力，提升学生的审美鉴赏能力，强化对民族精神的认同和传承意识。通过学习《白杨礼赞》，引导学生领悟作者运用象征手法表达情感的艺术技巧，增强语言文字运用的能力，同时培养学生的文化自觉和人文素养。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，这个阶段的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，能够理解和欣赏文学作品的基本特点。在知识方面，他们已经学习了各类文学体裁的基础知识，对文学作品的形象、语言、结构等方面有了初步的认识。在能力方面，学生具备一定的阅读理解和表达交流能力，能够进行简单的文本分析。

然而，八年级学生在面对象征性较强的文学作品时，往往难以深入理解作者的意图和作品的深层含义。他们可能在把握文章主旨、理解象征手法、品味语言风格等方面存在困难。此外，由于年龄和经验的原因，学生对民族精神的理解还不够深入，对文学作品中的爱国主义、集体主义等主题可能缺乏深刻的认同。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识正在形成中，但个别学生在课堂上参与度不高，存在依赖性强、主动性不足等问题。行为习惯上，部分学生存在阅读习惯不良、笔记不规范等现象，这可能会影响他们对课文内容的理解和吸收。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导和学生的积极参与，帮助学生理解白杨树的象征意义。

2.设计“白杨树精神”主题讨论活动，让学生分享自己对白杨树的认识，激发学生的思考。

3.利用多媒体展示白杨树的生长环境和生长过程，增强学生的直观感受。

4.鼓励学生进行小组合作，通过角色扮演的方式，深入体验白杨树的精神内涵。

5.结合课文内容，设计相关的写作练习，提升学生的语言表达能力和文学创作能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于白杨树生长环境的视频，引导学生观察并思考白杨树的特点。

2.提出问题：同学们，你们对白杨树有什么了解？它有哪些特点？为什么说白杨树是中华民族的象征？

3.学生回答：教师总结并引入课题《白杨礼赞》。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解课文背景，介绍作者茅盾及其作品风格。

2.题目解析：解释“礼赞”的含义，引导学生理解课文主旨。

3.分析课文结构：介绍文章的层次，帮助学生把握文章脉络。

4.词语品析：讲解关键词语，如“坚韧”、“挺拔”等，引导学生理解其象征意义。

5.主题探讨：引导学生思考白杨树象征中华民族精神的内涵。

6.朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，体会作者的情感。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合课文内容，讨论白杨树象征中华民族精神的几个方面。

2.小组代表分享：各小组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：课文中有哪些地方体现了白杨树的象征意义？

2.学生回答：教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为白杨树的精神有哪些值得我们学习的地方？

2.学生回答：教师总结并引导学生思考如何将白杨树的精神运用到自己的学习和生活中。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调白杨树象征中华民族精神的内涵。

2.拓展：鼓励学生在生活中寻找类似的白杨树精神，并思考如何将其发扬光大。

七、布置作业（2分钟）

1.要求学生课后阅读茅盾的其他作品，了解其作品风格。

2.鼓励学生撰写一篇关于白杨树精神的作文。

教学时间：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解《白杨礼赞》这篇课文的内容，包括作者茅盾的写作背景、文章结构、象征手法等。学生能够识别并解释文章中的关键词语，如“坚韧”、“挺拔”等，并理解其象征意义。

2.阅读理解能力提升：学生在阅读过程中，通过分析课文中的形象描写和情感表达，提高了对文学作品的理解能力。他们能够从字里行间捕捉到作者的意图，并能够分析作品的主题和深层含义。

3.思维能力发展：通过对白杨树象征意义的探讨，学生学会了如何运用象征手法来理解和分析文学作品。这种能力的培养有助于学生在以后的学习和生活