2.2大气的受热过程教学设计2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一.docx

2.2大气的受热过程教学设计2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过分析大气的受热过程，引导学生理解太阳辐射对地球的影响，培养其运用地理知识和思维方法分析地理问题的能力。教学设计紧密结合人教版高中地理必修一课本内容，以实际案例为切入点，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

学情分析

本节课针对的是高中一年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新知识充满探索欲望。在知识方面，学生对地球及其大气的基本知识已有初步了解，但对大气的受热过程这一较为复杂的地理现象，可能存在理解上的困难。能力上，学生具备一定的地理观察和分析能力，但抽象思维能力尚需提高。素质方面，学生的合作意识和探究精神较强，但独立思考能力有待加强。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对地理学科的学习兴趣不高，缺乏主动学习的动力；同时，部分学生在课堂上的参与度不足，依赖教师的讲解，缺乏主动提问和思考的习惯。针对这些情况，本节课将通过设置问题引导、小组讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，培养学生的地理思维能力和自主学习能力。此外，考虑到学生个体差异，教学过程中将注重分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-地理教学投影仪

-数字地球仪

-多媒体电脑

课程平台：

-高中地理教学平台

信息化资源：

-大气受热过程相关的动画视频

-地球大气受热过程的图文资料

-太阳辐射和大气受热过程的相关科普文章

教学手段：

-案例分析

-小组讨论

-实物模型演示

-地理信息系统（GIS）软件操作演示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示地球表面温度分布图，提问学生：“为什么地球表面温度分布不均匀？”

-回顾旧知：引导学生回顾太阳辐射和地球运动的相关知识，为学习大气的受热过程做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解大气受热过程的原理，包括太阳辐射的吸收、传递和散失。

-分析大气受热过程中的能量转换，如辐射能转化为热能。

-举例说明：

-通过实际案例，如城市热岛效应，说明大气受热过程对地表温度分布的影响。

-结合图片和视频，展示大气受热过程中的能量流动。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论大气受热过程中的关键环节。

-实验演示：利用简易实验装置，展示大气受热过程中的能量传递。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，绘制大气受热过程的示意图。

-学生分组，模拟大气受热过程中的能量传递，并记录实验数据。

-教师指导：

-教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

-教师针对学生的练习情况进行点评，指出优点和不足。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：引导学生思考大气受热过程对人类活动的影响。

-学生讨论：分组讨论大气受热过程与气候变化的关系。

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调大气受热过程的重要性。

5.课堂小结（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，用自己的语言进行总结。

-教师点评：教师对学生的总结进行点评，指出学生的优点和不足。

6.课后作业（约10分钟）

-布置作业：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师提醒：提醒学生按时完成作业，并注意复习本节课的内容。

7.教学反思（约5分钟）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大气受热过程与气候变化的关系》

-《城市热岛效应的形成机制与缓解措施》

-《大气层中温室气体的分布与影响》

-《地球气候系统中的能量平衡》

-《太阳辐射的分布与气候变化》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主查阅相关书籍和资料，深入了解大气受热过程的原理和影响。

-鼓励学生关注时事新闻，了解当前全球气候变化问题及我国应对措施。

-学生可以尝试运用所学知识，分析身边的地理现象，如城市绿化对缓解热岛效应的作用。

-组织学生开展小组讨论，探讨如何通过日常生活节能减排，减少大气污染。

-安排学生进行实验探究，如利用简易装置模拟大气受热过程，观察和记录实验现象。

-引导学生利用地理信息系统（GIS）软件，分析大气受热过程中的能量流动和气候变化趋势。

-学生可以撰写小论文，探讨大气受热过程对人类生产生活的影响及应对策略。

-鼓励学生参加科技创新竞赛，将所