《第一单元 黄河信息线上寻：2 黄河文化网上搜》教学设计-2024--2025学年泰山版信息技术三年级上册.docx

《第一单元黄河信息线上寻：2黄河文化网上搜》教学设计-2024--2025学年泰山版信息技术三年级上册

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设计意图

嘿，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《黄河文化网上搜》这个有趣的话题啦！??通过这个单元的学习，我们不仅能了解黄河的丰富文化，还能学习如何在网上搜集信息，提高我们的信息技术能力。让我们一起踏上这段充满知识的旅程吧！????

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息素养，学会利用网络资源搜集黄河文化相关知识，增强文化自信。提升信息处理能力，学会批判性思考，能够对搜集到的信息进行筛选和评估。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们对黄河有一定的了解，可能知道黄河是中国的第二长河，对中国北方地区有着重要影响。但在信息技术应用方面，他们可能已经学习了基本的网页浏览和搜索技能，但对于如何高效地利用网络资源搜集特定主题的信息还缺乏经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对黄河这样的自然和文化现象通常充满好奇。他们的学习兴趣可能会被黄河的悠久历史和丰富的文化所吸引。在能力方面，学生们已经具备基本的计算机操作能力，但信息检索和处理的能力还有待提高。学习风格上，学生们可能更倾向于通过互动和实践来学习，例如小组合作和实际操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在如何识别网络信息的可靠性和准确性上遇到困难。此外，面对大量的网络信息，他们可能会感到选择和筛选的难度。另外，由于年级较低，学生可能在信息处理的速度和效率上有所不足，需要教师提供适当的指导和支持。

教学资源

-软硬件资源：学生电脑、投影仪、网络连接

-课程平台：泰山版信息技术三年级上册教材配套平台

-信息化资源：黄河文化相关网站链接、图片库、视频资料

-教学手段：多媒体课件、互动式学习软件、小组讨论工具

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对同学们说：“大家好！今天我们要一起探索一个充满魅力的主题——黄河文化。同学们，你们知道黄河吗？它可是我们中华民族的母亲河呢！”

2.学生们纷纷举手回答，老师引导他们回忆已知的黄河信息。

二、新课讲授

1.**探索黄河的地理位置**

-老师打开投影仪，展示黄河的地理位置图，引导学生观察并提问：“黄河从哪里发源？它流经哪些省份？最后注入哪个海洋？”

-学生们回答后，老师总结黄河的流经路径和地理意义。

2.**了解黄河的历史文化**

-老师展示黄河流域的古代文明图片，如秦始皇兵马俑、长城等，引导学生思考：“这些古代文明与黄河有什么关系？”

-学生们讨论后，老师总结黄河流域对中华文明的重要贡献。

3.**学习黄河文化的网络搜集**

-老师打开网络浏览器，演示如何利用搜索引擎搜集黄河文化信息，如输入“黄河文化”进行搜索。

-学生们跟随老师操作，学会使用网络资源。

4.**筛选和评估信息**

-老师展示几篇关于黄河文化的文章，引导学生分析哪些信息是准确的，哪些可能是虚假的。

-学生们分组讨论，老师指导他们如何评估网络信息的可靠性。

5.**实践活动：搜集黄河故事**

-老师布置任务，要求学生们利用网络搜集黄河故事，并制作成小报或PPT。

-学生们分组合作，老师巡视指导，解答他们在搜集过程中遇到的问题。

三、课堂讨论

1.老师组织学生展示他们的搜集成果，邀请同学们分享他们的发现。

2.学生们积极发言，讲述他们搜集到的有趣故事，如“黄河大合唱”、“黄河小调”等。

3.老师引导学生讨论这些故事背后的文化内涵和历史价值。

四、巩固练习

1.老师分发练习题，让学生们填写关于黄河文化的知识，如黄河的长度、流经的省份、著名景点等。

2.学生们认真答题，老师巡视解答疑问。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调黄河文化的丰富性和重要性。

2.学生们分享他们的学习心得，表达对黄河文化的敬佩之情。

六、布置作业

1.老师布置作业，要求学生们回家后继续搜集黄河文化知识，为下一次课做准备。

2.学生们认真听讲，点头答应完成任务。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**信息素养提升**：通过本节课的学习，学生们掌握了如何利用网络资源搜集特定主题信息的方法，提高了他们的信息检索和处理能力。他们学会了如何评估网络信息的可靠性，能够在海量的网络信息中筛选出有价值的内容。

2.**文化认知增强**：学生们对黄河文化有了更深入的了解，包括黄河的地理位置、历史演变、文化传承等。他们通过学习，对黄河在中国历史和文化中的重要地位有了更清晰的认识。

3.**信息技术应用能力**：学生们在实践活动中运用了信息技术工具，如搜索引擎、图片处理软件等，提高了他们的信息技术应用能力。他们能够