七年级地理下册 第八章 第二节 埃及教学设计 （新版）湘教版.docx

七年级地理下册第八章第二节埃及教学设计（新版）湘教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理下册第八章第二节埃及教学设计（新版）湘教版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

??同学们，大家好！今天我们要一起走进神秘的埃及，探索这个古老文明的奥秘。??让我们一起揭开埃及的面纱，感受古埃及文化的魅力吧！??

核心素养目标分析

1.增强地理空间思维，学会从地理角度分析埃及的自然环境和人文景观。

2.提升文化理解能力，了解古埃及文明的历史、艺术和宗教信仰。

3.培养批判性思维，通过对比分析，认识到不同文明之间的差异与联系。

4.增强跨文化沟通意识，学会尊重和理解不同文化的独特性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①古埃及文明的地理背景及其对文明发展的影响，让学生理解地理环境与文明的关系。

②古埃及主要文明的成就，如金字塔、法老制度、象形文字等，帮助学生掌握埃及文明的核心内容。

2.教学难点，

①古埃及文明的历史发展脉络，如何帮助学生构建对埃及文明发展阶段的清晰认识。

②古埃及文化的独特性，如何引导学生理解埃及文明在艺术、宗教、社会结构等方面的特点。

③古埃及文明对后世的影响，如何让学生认识到埃及文明在人类历史上的地位和贡献。通过案例分析和比较，使学生能够批判性地思考不同文明之间的交流与影响。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，生动展示埃及的自然环境、历史遗迹和文化特色。

2.通过小组讨论，引导学生分析古埃及文明的成因和发展，提高学生的批判性思维和合作能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演古埃及的学者、工匠或法老，体验古埃及的生活和文化。

4.利用地图和地理信息系统（GIS）工具，让学生直观地了解埃及的地理位置和地理环境。

5.课后布置项目作业，如制作埃及文明的手工模型或撰写小论文，深化学生对埃及文明的理解。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会播放一段关于埃及的纪录片片段，让学生初步感受埃及的自然风光和古老文明。接着，我会提出问题：“同学们，你们对埃及有什么印象？想了解哪些方面的内容？”以此激发学生的兴趣，引入新课。

2.新课讲授

-详细内容：

①首先，我会介绍埃及的地理位置和自然环境，让学生了解埃及的地理背景。例如：“埃及位于非洲东北部，是世界上面积第二大的沙漠国家，拥有尼罗河这一重要的水源。”

②接着，我会讲解古埃及文明的历史发展脉络，包括古王国、中王国和新王国等时期。例如：“古埃及文明起源于公元前3100年左右，经历了古王国、中王国和新王国三个时期，每个时期都有其独特的文化成就。”

③最后，我会重点介绍古埃及的主要文明成就，如金字塔、法老制度、象形文字等。例如：“金字塔是古埃及文明的象征，是法老权力的象征，也是人类智慧的结晶。”

3.实践活动

-详细内容：

①角色扮演：让学生分组，分别扮演古埃及的学者、工匠或法老，模拟古埃及的生活场景，体验古埃及的文化。

②地图分析：利用地图和GIS工具，让学生直观地了解埃及的地理位置、河流分布和城市布局。

③制作埃及文明的手工模型：让学生分组合作，用纸板、塑料等材料制作金字塔、法老雕像等模型，加深对古埃及文明的认识。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①关于古埃及文明的地理背景，学生可能会回答：“古埃及文明的发展离不开尼罗河的灌溉，尼罗河流域的肥沃土地为农业提供了良好的条件。”

②关于古埃及文明的历史发展，学生可能会回答：“古埃及文明经历了多个时期，每个时期都有其独特的文化成就，如金字塔、象形文字等。”

③关于古埃及文明的成就，学生可能会回答：“古埃及文明在艺术、建筑、科学等领域都有很高的成就，如金字塔、法老雕像等。”

5.总结回顾

-内容：在课程结束前，我会对今天所学内容进行总结，强调埃及文明在人类历史上的地位和贡献。例如：“古埃及文明是人类历史上最古老的文明之一，它在艺术、建筑、科学等领域都取得了辉煌的成就，对后世产生了深远的影响。”

-环节：通过提问和回答，让学生回顾本节课的重点内容，如埃及的地理位置、历史发展、文明成就等。同时，我会鼓励学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

-用时：总结回顾环节用时约5分钟。

整个教学流程预计用时45分钟，包括导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节。通过以上教学设计，旨在帮助学生全面了解古埃及文明，培养学生的地理空间思维、文化理解能力和批判性思维。

学生学习效果