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1-
《ZJT0332320森林资源调查与规划》教学大纲
一、课程属性简介
课程编码:
ZJT0332320
课程中文名称:
森林资源调查与规划
课程英文名称:
SurveyandPlanningofForestResources
课程类别:
专业基础教育
课程性质:
拓展课
总学时/学分:
32/2
讲课学时/学分:
24/1.5
实验学时/学分:
8/0.5
课内实践/学分:
开课单位:
林学院
适用专业:
森林保护、森林保护蒙汉双语
适用对象:
本科一、二、三本
预修课程:
树木学等
主撰人:
安慧君
主审人:
安慧君
制定时间:2014.7
二、课程教学目标及任务
森林资源调查与规划属于专业课,它是以植物学、植物生理学、树木学、森林生态学为基础,通过该课程的学习,为森林资源保护与游憩专业学生了解与掌握森林资源的含义、森林资源特征的表达与测定方法、我国森林资源调查与规划的主要技术问题服务。使学生拓展林学知识、提高综合分析问题和解决问题的能力。
三、课程教学内容与教学安排
(一)教学内容及学时分配表
章节教学内容
理论讲授
课堂实验
学时安排
第一章森林资源
2
2
第二章单株树木测定
4
2
6
第三章树木生长量的测定
2
2
4
第四章林分调查
10
4
14
第五章森林区划与调查规划
6
6
总计
24
8
32
(二)教学内容及要求
1.森林资源(授课学时:2学时)
(1)主要内容:森林资源的涵义、森林等级结构系统、森林功能及其多样性、森林旅游资源与自然保护区
(2)基本要求:
①了解不同历史时期对森林、森林资源的认识;
②掌握森林资源的涵义、林地的种类、森林的界定、森林资源。
③掌握森林功能与效益、我国森林资源的特点。
(3)重点难点:森林、森林资源、森林覆被率的概念及我国和世界的森林覆被率。
2.单株树木测定(授课学时:4学时+2学时实验)
(1)主要内容:基本测树因子与测定工具、立木与伐倒木求积。
(2)基本要求:
①掌握基本测树因子的概念、测定方法;
②了解立木与伐倒木的求积方法。
(3)重点难点:测树因子的概念、测定方法、径阶整化的理解与应用
3.树木生长量(授课学时:2学时+2学时实验)
(1)主要内容:常用树木年龄的测定方法、树木生长量。
(2)基本要求:
①掌握树木年龄的测定方法及应用;
②了解各种生长量的概念;
③掌握树木生长量的计算方法。
(3)重点难点:树木年龄的测定方法及应用,树木生长量的计算。
4.林分调查(授课学时:10学时+4学时实验)
(1)主要内容:林分调查因子及其测算方法、标准地调查。
(2)基本要求:
①掌握林分的概念、林分调查因子及其测算方法;
②掌握标准地的概念、标准定设置与境界测量方法、标准地调查的内容和方法;
③了解林分环境因子质量调查的内容和方法。
(3)重点难点:林分的概念、主要林分调查因子及其测算方法,标准地的概念、设置标准地的基本要求与境界测量方法、每木调查与平均树高、平均年龄的测算方法。
5.森林区划与调查规划(授课学时:6学时)
(1)主要内容:森林区划、森林资源调查与规划。
(2)基本要求:
①了解各种区划的目的、意义及其区划系统,规划的一般内容;
②掌握森林区划、林班、小班、一类调查、二类调查的内容和方法;
③了解我国森林防火规划。
(3)重点难点:森林区划、林班、小班、一类调查、二类调查、森林火险区区划。
四、实践环节
1.实验教学内容:
序号
实验项目名称
实验项目内容
学时分配
实验属性
实验类型
每组人数
实验要求
考核评价方式
1
测定工具的使用
围尺、测高器的使用
2
专业基础类
综合性
6-8
必做
报告
2
树木生长调查
生长锥的使用与生长量调查
2
专业教育类
综合性
6-8
必做
报告
3
标准地调查
标准地境界测量与调查
2
学科基础类
综合性
6-8
必做
报告
4
标准地调查资料的整理汇总
标准地各项因子计算
2
学科基础类
综合性
6-8
必做
报告
五、课程考核与成绩评定
1.考核方式:期末闭卷考试,100分试题,按学校要求出题、组织考试;平时成绩根据出勤、笔记、作业、随课实验、课堂提问等考核评定。
2.成绩评定:课程成绩按期末考试成绩和平时考核确定,期末成绩占70%,平时占30%。
六、推荐教材和教学参考书
1.参考书
[1]孟宪宇.测树学(第3版).北京:中国林业出版社,2005
[2]亢新刚.森林资源经营管理.北京:中国林业出版社,2006
[3]北京林业大学主编.测树学.北京:中国林业出版社,1993
[4]于政中.森林经理学.北京:中国林业出版社,1998
[5]林业部调查规划院主编.森林资源调查手册.北京:中国林业出版社,1984
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