第二单元第2课 律动青春 教案设计详案- 人教版2025美术七年级下册.docx

课程名称:

教材来源：

内容来源：

主题：

课时：

授课对象：

《律动青春》（人民教育出版社2024年版）

人民教育出版社2024年版

七年级下册第二单元《多彩校园——动态与场景表现》第二课

《律动青春》

2课时

七年级学生

目标确定的依据

一．课程标准解读

美术的基本特征是具有造型性、视觉性、空间性、瞬间性和情感性，因此可以用美术语言记录日常生活。美术的表现形式丰富多样，基于七年级阶段性学习任务的要求，引导学生运用美术知识、技能和思维方式，创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品。校园生活丰多彩、充满活力，是见证初中学生青春成长的重要场所。本课以“律动青春”为主题，学习运用雕塑表现人物动态，突出“青春”这一主题，记录校园生活中的难忘与精彩时刻，表达自己的思想和情感。

二.教材分析

《律动青春》是第二单元第二课，围绕雕塑展开，主要内容包括了解雕塑的艺术特点和分类，以及雕塑美感与材质的关系。感受雕塑独特的韵律美，理解动态人物雕塑的基本特点，掌握人物动态转化为雕塑形式的基本方法，运用雕塑的创作方法塑造动态人物。这些内容层层递进，从理论知识到实践技巧，帮助学生全面了解和掌握雕塑的创作方法塑造动态的人物造型，通过雕塑的形式表现和记录多彩的校园生活，表达独特的思想和情感。

三.学情分析

七年级学生正是对新鲜事物充满好奇、求知欲旺盛的阶段，具备一定的观察能力和形象思维能力。在之前的美术学习中，他们已掌握了一些基本人物动态比例知识，但对于雕塑这种形式，还较为陌生。部分学生可能在把握人物比例和动态上存在困难。同时，在雕塑塑造细节方面还有待加强。

四．学习目标

(1)知识与技能：了解雕塑的艺术特点和分类，以及雕塑美感与材质的关系。感受雕塑独特的韵律美，理解动态人物雕塑的基本特点，掌握人物动态转化为雕塑形式的基本方法。明确不同材料在色泽、肌理、可塑性等方面的不同特性。

(2)过程与方法：美术能表现和记录多彩的校园生活，不同材料的雕塑作品各有独特的美感。能够完成动态人物雕塑，并通过小组合作完成具有故事情节的雕塑作品

(3)情感态度与价值观：通过雕塑的形式表现和记录多彩的校园生活，感受校园生活的多姿多彩，体会人体的不同动作的自然美，懂得观察生活、热爱生活，体会美好的生活情趣。

五．教学重难点：

(1)教学重点：

1.运用雕塑基本知识和创作方法表现人物动态。

2.根据材料特性制作雕塑作品，知道人物雕塑的基本技巧及动态表现方法。

(2)教学难点：

1.雕塑的制作步骤以及动态人物的比例关系和形体特征的把握。

2.如何将多个单独的人物雕塑组合成一个有故事情节、和谐统一的雕塑作品。

本课大概念：学习人物雕塑塑造方法，学会用美术语言记录生活，表达思想与情感。

本课基本问题：如何运用雕塑表现人物动态，突出“青春”这一主题

六．教学资源及环境准备

木偶模型、铝丝、锡纸、黏土、水粉笔、丙烯颜料、电线、麻绳等综合材料

七．教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

当我们漫步在公园、街口或校园时，会看到形形色色的雕塑作品，校园中也有很多雕塑作品，让我们来欣赏一些校园中的雕塑作品。这些富有动感的作品，奏响着青春的旋律。老师今天也带来了两幅雕塑作品图片，你觉得哪一件雕塑作品更能突出“青春”这一主题？为什么？

从而导入新课——《律动青春》

1.对比观察两幅雕塑作品，判断哪一件作品更加青春，思考原因。

创设真实情境，以同学们熟悉的雕塑导入，使课程更贴近学生的生活。有助于巩固旧知识，促进学生思考，引导学生关注校园生活中的雕塑，自然地引出本节课的主题—律动青春，为后续教学做好铺垫。

学习新知

基础知识学习：雕塑的概念，分析雕塑作品的方法，雕塑的基本创作流程。

1.雕塑的概念

教师提问，什么是雕塑？

雕塑是一门造型艺术，包含雕、刻、塑三种方法。雕塑作品具有一定的体量，并占据一定的空间，不同材质的雕塑以其丰富的艺术语言满足人们的审美需求。

预习课本，思考教师提出的问题，找到雕塑的概念。

了解雕塑的基本概念，让学生对雕塑的知识有一定的认认识，顺利进入任务一欣赏雕塑作品。

学生通过审美感知能够发现线条美，形象美等，重视知识内在关联，加强教学内容有机整合。

任务一：观察雕塑作品，试着从造型、色彩、材质及所处环境等角度，谈谈你的感受。

展示《冬奥之约》作者的三幅不同雕塑作品，引导学生观察，提问：“从造型、色彩、材质及所处环境等角度，分析作品，在学生发言过程中，适时给予指导和启发。

展示《圣火传递》引导学生观察，提问：“从造型、色彩、材质及所处环境等角度，分析这件作品与《冬奥之约》的相同点和不同点，在学生发言后，进行总结。

首先介绍《冬奥之约》作者黄剑，首位被国际奥委会授予“奥运艺术使者”的中国雕塑艺术家。

她以雕塑的形式，将中华优秀传