Module 6 Unit2 The name of the spaceship is Shenzhou V.(教学设计)-六年级英语下册（外研版三起).docxVIP

外研版三年级起点小学英语六年级下册

Module6Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV.教学设计

课题名

Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV.

教学目标

语言能力

学生能够准确认读和拼写“spaceship”“taikonaut”“seed”“model”“national”“first”等单词，理解并熟练运用“thenameof...”“amodelof...”“forthefirsttime”“take...intospace”“bringback”等短语。正确运用一般过去时描述中国航天飞船的相关事件，如“ShenzhouVtookaChinesetaikonautintospaceforthefirsttime.”，并能在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行交流。能用英语介绍宇宙飞船的基本信息，包括外观、功能、名字等，表达清晰、准确。

思维品质

通过观察图片、视频和思考问题，培养逻辑思维能力，能够有条理地分析和解决问题。在描述和设计宇宙飞船的活动中，激发创新思维，发挥想象力，培养创造性思维能力。

学习能力

学会运用观察、猜测、模仿等学习策略获取知识，提高自主学习能力。通过小组合作学习，培养合作意识和交流能力，学会倾听他人意见，共同完成学习任务。

文化意识

了解中国航天事业的伟大成就，增强民族自豪感和爱国情怀。培养对科学探索的兴趣，拓宽国际视野，尊重不同国家的航天文化。

教学重点

掌握重点词汇和短语的发音、拼写和用法。

理解并正确运用一般过去时描述过去发生的太空探索事件。

学会用英语介绍宇宙飞船的相关信息。

教学难点

一般过去时中不规则动词的变化及正确运用，如“take-took”“bring-brought”等。

用英语准确、流畅地表达复杂的太空探索相关内容，构建完整、有条理的语言表达框架。

教学方法

情境教学法、游戏教学法、小组合作法、任务驱动法

教学准备

教师准备：课件、单词卡、图卡、音频、视频

学生准备：预习单词、跟读课文、理解大意

教学过程

Step1:Warmingup

1.Readandthink.

教师展示一些与太空相关的简单句子，如“Themoonisinthesky.”“Starsarebright.”让学生大声朗读，思考太空相关问题，如“Whatelsecanyouseeinspace?”引导学生分享想法。

【设计意图】

此活动旨在激活学生已有太空知识和英语基础，激发学习兴趣，为新课导入做铺垫。

2.Watchandthink.

播放一段精彩的太空探索视频，包含宇宙飞船发射、太空漫步等场景。播放后，教师引导学生讨论在视频中看到的内容，如“Whatdidyouseeinthevideo?”“Howdidyoufeel?”

【设计意图】

利用视频吸引学生注意力，直观感受太空魅力，培养观察和表达能力，进一步调动学习积极性。

3.Listenandread.

教师播放一段简单的英语对话音频，内容围绕太空展开，如谈论对太空的向往。播放时展示对话文本，学生边听边看。之后教师带领学生朗读对话，纠正发音和语调。

【设计意图】

这种听读结合的方式有助于提高听力和口语能力，熟悉语音语调，同时为新知识学习预热。

4.Lookandguess.

教师展示一些太空事物的局部图片，如宇宙飞船的一部分、宇航员的装备等，让学生观察猜测是什么。学生猜出后，教师提问相关问题，如“Whatcanitdo?”

【设计意图】

锻炼学生观察力和想象力，复习已知词汇，引出新词汇，加深对太空事物的理解。

5.Letssay.

教师提出一些与太空相关话题，如“Doyouwanttotraveltospace?Why?”鼓励学生自由发言，分享观点。教师在学生发言时给予肯定和指导，纠正语言错误。

【设计意图】

该活动为学生提供口语表达机会，提高表达能力，营造活跃的课堂氛围。

Step2:Presentation

1.Listenandanswer.

教师播放关于课文内容的听力材料，播放前提出问题，如“Whatsthenameofthespaceship?”“Whodidittakeintospace?”学生带着问题听录音，之后回答问题。

【设计意图】

培养学生听力技巧，让学生学会有目的地听，提高听力理解和信息提取能力，同时检查对课文的初步理解。

2.Listenandread.

再次播放听力材料，学生边听边看教材文本