课时7： 求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docxVIP

课时7：求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课时7：求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个有趣的数学问题：求一个数比另一个数多（少）百分之几。这可是六年级上册数学苏教版课本里的一块宝地哦！咱们要学的就是如何用数学语言描述这种“多”或“少”的感觉。想象一下，我们生活中的价格优惠、身高增长，甚至是气温变化，都可以用这个知识点来描述呢！所以，这节课咱们就来一起揭开这个数学奥秘的神秘面纱吧！????

核心素养目标

同学们，今天我们要培养的核心素养是数学建模和数据分析能力。通过学习求一个数比另一个数多（少）百分之几，你们将学会如何从实际问题中抽象出数学模型，并用数学语言表达和分析数据。这样的能力不仅能让你们更好地理解数学，还能帮助你们在生活中做出更明智的决策哦！让我们一起在实践中成长，成为小数学家吧！????

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

同学们在之前的学习中，已经接触过百分比的概念，了解了分数与百分比之间的关系。此外，你们对基本的数学运算，如加法、减法和除法，应该已经比较熟悉