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2024-2025学年高中英语Unit4SharingSectionⅢGrammar限制性定语从句(教师用书)教学设计新人教版选修7
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
亲爱的同学们,今天我们要一起探索一个非常有意思的语法知识点——限制性定语从句。这个知识点可是我们高中英语选修7中非常重要的内容哦!在接下来的课堂中,我们将通过一系列的练习和活动,来深入理解并掌握这个语法点。让我们一起期待吧!????
核心素养目标
在本节课中,我们旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习限制性定语从句,学生能够更准确地表达自己的思想,提高书面和口头表达能力。同时,通过分析定语从句的结构和功能,学生将提升逻辑思维和批判性思维能力。此外,通过了解定语从句在英语中的运用,学生将增强对英语文化的理解和尊重。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解并掌握限制性定语从句的定义和基本结构;
②能够识别并正确使用关系代词和关系副词;
③学会分析定语从句在句子中的作用,以及如何与主句建立逻辑关系。
2.教学难点,
①理解关系代词和关系副词在定语从句中的不同功能,并正确选择使用;
②掌握定语从句的复杂结构,如多重定语从句和定语从句嵌套;
③在实际语境中灵活运用定语从句,避免语法错误和表达不清。
教学资源
-软硬件资源:电子白板、计算机、投影仪、多功能笔
-课程平台:学校内部教学管理系统、在线学习平台
-信息化资源:限制性定语从句相关电子文档、语法练习软件、在线语法测试
-教学手段:课堂讲解、小组讨论、角色扮演、语法练习册、多媒体课件
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对限制性定语从句的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们有没有想过,如何让我们的英语表达更加精准和丰富呢?”
展示一些使用定语从句的英语句子或段落,让学生感受定语从句在句子中的作用。
简短介绍限制性定语从句的基本概念,告诉他们这将是今天学习的关键点。
2.限制性定语从句基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解限制性定语从句的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解限制性定语从句的定义,强调它是修饰先行词的从句,对先行词有明确的限定作用。
详细介绍关系代词和关系副词,展示它们在定语从句中的不同用法。
3.限制性定语从句案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解限制性定语从句的特性和重要性。
过程:
选择几个包含限制性定语从句的英语例句,分析其结构、关系代词或副词的选择以及先行词的确定。
引导学生思考这些例句如何通过定语从句使句子更加完整和精确。
小组讨论:让学生分组讨论限制性定语从句在写作中的应用,以及如何避免常见的错误。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组分配一个关于限制性定语从句的练习题。
小组成员共同讨论,尝试完成练习题,并解释他们的解题思路。
每组选出一名代表,向全班分享他们的解题过程和结果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对限制性定语从句的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示他们的讨论成果,包括解题过程和小组的讨论亮点。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,提出不同的观点和见解。
教师总结各组的亮点和不足,强调正确使用限制性定语从句的重要性。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调限制性定语从句的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括限制性定语从句的定义、用法和案例分析。
强调限制性定语从句在英语写作和口语表达中的价值,鼓励学生在日常学习中积极运用。
布置课后作业:让学生完成一篇包含多个限制性定语从句的短文,以巩固所学知识。
知识点梳理
限制性定语从句是英语语法中的重要组成部分,它对提高英语表达能力和理解能力具有重要意义。以下是对限制性定语从句知识点的全面梳理:
1.定义
-限制性定语从句是修饰先行词的从句,对先行词有明确的限定作用。
-它通常紧跟在先行词之后,并用关系词引导。
2.关系词
-关系代词:who、whom、whose、which、that等,用于指代人或物。
-关系副词:when、where、why等,用于表示时间、地点、原因等。
3.关系词的用法
-关系代词在定语从句中作主语、宾语或表语。
-关系副词在定语从句中作状语,表示时间、地点、原因等。
4.先行词
-先行词是被定语从句修饰的名词或代词。
-先行词与定语从句之间有明确的语义关系。
5.定语从句的引导词
-关系代词和关系副词是定语从句的引导词。
-关系代词在定语从句中作成分,关系副词作状
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