2.10数据可视化的实现（教学教案)-第1册信息科技（河北大学版).docx

课题

数据可视化的实现

课型

新授

课时

1

教材分析

本节内容选自河北大学出版社出版的信息科技七年级（全一册）第二章第10课的内容，前几节课学生已经对信息的获取甄别，整理与分析进行了学习，并且学会了基本的数据处理过程，本节课是第二章的最后一节，是对收集整理好的信息进行可视化的设计。

学情分析

七年级的学生具备基础逻辑思维，但抽象思维仍在发展。部分学生有计算机操作经验，但水平参差不齐。对游戏、社交媒体等感兴趣，但对编程和硬件知识兴趣较低。部分学生认为信息科技是副科，学习动力不足。多数学生能进行基本操作，如文件管理和文字处理。部分学生接触过图形化编程，但代码编程能力较弱。了解基本网络安全知识，但缺乏深入理解。

教学目标

了解数据可视化的概念。

掌握图表的种类及其特点。

在日常生活中能够根据需要选择正确的图表。

教学重点和难点

重点：图表的种类及其特点。

难点：实际生活中图表的选择与应用。

教法、学法

小组合作法、任务驱动法、自主探究法、项目式学习法

教学准备

素材、课件、计算机

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、课堂导入

播放数据可视化的视频资料。说一说：什么是数据可视化？

出示表2-4，

请同学们思考一下：如何用最清晰的方式把表中所包含的信息呈现给大家？

二、传授新课

任务一：

1.阅读课本48页找出图表类型及其特点。

2.除了课本中的图表种类，你还知道哪些图表？

任务二：

思考对于表2-4中的数据，我们应该选择哪个图表？并说出原因？

任务三

以小组合作的方式完成图表的绘制。然后派代表演示讲解。

课堂练习

将课本51页的表格2-5制成折线图和条形图在一张图表上。

课堂小结

请同学们，说一说自己的收获和感悟。

课后作业

将月考成绩和期中成绩制成折线统计图（要求在同一图表上）

认真观看视频

数据可视化是利用可视化的方式（如图形、表格等），将数据形象地展示出来，以便更好地帮助大家掌握数据信息。

仔细观察表格

用图表的形式

阅读48页，总结概括出图标的种类和特点。

动手实践，在电子表格或网页中查找其他图表类型。

条形图，面积图，散点图。

柱形图

因为它清晰对比不同时期或不同条件下的数据状态。

以小组为单位进行探究学习，动手实践，总结归纳，派代表去教师几进行演示讲解。

动手进行操作。

说出自己的收获和感悟。

通过观看视频的方式引起学生的注意力。

通过问题引发学生思考，引起学生的学习兴趣，从而更好的导入新课。

通过自主阅读查找图表类型和特点来加强学生的自主学习能力。

增强学生的动手实践能力。

通过设问来锻炼学生独立思考的能力。

锻炼学生独立思考的能力。

加强学生间团结协作的能力，动手实践，语言表达以及总结归纳的能力。

板书设计

2.10数据可视化的实现

图表类型

折线图:直观展示数据随时间变化呈现的发展趋势。

柱形图：清晰对比不同时期或不同条件下的数据状态。

饼图：直观展示每一数据在整体中的占比。

雷达图：全面展示数据在各个维度上的表现。

教学反思