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8.7图像识别技术（教学设计）-信息技术八年级下册同步备课（浙教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.7图像识别技术（教学设计）-信息技术八年级下册同步备课（浙教版）

设计思路

嘿，各位信息技术课的小伙伴们，今天咱们来聊聊这个有趣的“图像识别技术”啦！想象一下，我们的小眼睛能像机器人一样识别各种图像，是不是很酷炫？咱们就从课本出发，结合八年级下册的信息技术内容，一步步揭开图像识别的神秘面纱。课堂上，我会通过实际操作、小组讨论等方式，让你们亲手感受图像识别的魅力，一起探索科技的无穷奥秘！????

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，激发学生探索图像识别技术的兴趣。

2.提升学生的信息素养，增强学生获取、处理、运用信息的能力。

3.增强学生的创新思维和团队合作意识，通过实践操作和交流分享，提高学生的信息处理和信息交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们已经接触过一些基础的信息技术知识，比如网络的基本概念、计算机的基本操作等。在图像识别技术这一章节，他们可能对计算机视觉、图像处理等概念有所了解，但具体到图像识别技术的原理和应用，他们的知识储备相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于图像识别这样的前沿技术，他们的兴趣通常较高。在学习能力方面，学生们的信息技术基础参差不齐，部分学生具备较强的动手实践能力，能够快速掌握新工具的使用。而在学习风格上，学生们既有偏好独立探索的，也有喜欢团队合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习图像识别技术时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解抽象的概念，如特征提取、分类算法等；二是掌握编程技能，特别是Python等编程语言的应用；三是将理论知识与实际操作相结合，解决实际问题。此外，由于图像识别技术涉及多学科知识，学生可能需要跨学科学习，这也是一个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例，深入浅出地讲解图像识别的基本原理和关键技术。

2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

3.实验法：引导学生动手实践，通过实验操作加深对图像识别技术的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示图像识别技术的应用案例，增强视觉效果。

2.教学软件：运用图像识别软件进行实际操作，让学生亲身体验技术魅力。

3.网络资源：引导学生搜索相关资料，拓宽知识视野，提高信息检索能力。

教学过程设计

**导入环节：**

-**环节内容：**利用多媒体展示生活中常见的图像识别应用，如人脸识别、车牌识别等，激发学生的兴趣。

-**教学活动：**“同学们，你们有没有在生活中遇到过这样的场景？比如，用手机解锁、自动识别车牌等。这些都是图像识别技术在我们生活中的应用。今天，我们就来探索一下这个神奇的技术。”

-**用时：**5分钟

**讲授新课：**

-**环节内容：**讲解图像识别的基本概念、原理和常见算法。

-**教学活动：**

1.**图像识别概述**：介绍图像识别的定义、发展历程和重要性，用时3分钟。

2.**图像处理技术**：讲解图像预处理、特征提取、分类算法等关键技术，用时10分钟。

3.**实例分析**：通过实际案例展示图像识别技术在不同领域的应用，用时5分钟。

-**用时：**18分钟

**巩固练习：**

-**环节内容：**通过练习题和讨论，帮助学生巩固所学知识。

-**教学活动：**

1.**练习题**：分发练习题，让学生独立完成，用时5分钟。

2.**小组讨论**：学生分组讨论练习题中的问题，分享解题思路，用时5分钟。

3.**教师点评**：教师针对学生的练习和讨论情况进行点评，用时3分钟。

-**用时：**13分钟

**师生互动环节：**

-**环节内容：**通过提问、回答等方式，引导学生思考和参与。

-**教学活动：**

1.**提问环节**：教师提出与图像识别相关的问题，如“图像识别技术在医疗领域有哪些应用？”等，用时5分钟。

2.**学生回答**：学生回答问题，教师给予点评和指导，用时5分钟。

3.**角色扮演**：学生分组进行角色扮演，模拟图像识别技术的实际应用场景，用时5分钟。

-**用时：**15分钟

**课堂小结：**

-**环节内容：**总结本节课的重点内容，强调图像识别技术的实际应用和价值。

-**教学活动：**“今天我们学习了图像识别技术，了解了它的基本原理和应用。希望大家能够认识到，图像识别技术在我们的生活中扮演着重要的角色，它的发展也离不开我们每个人的努