2024年六年级品社下册《第一单元 放眼看世界》教学设计 山东版.docxVIP

2024年六年级品社下册《第一单元放眼看世界》教学设计山东版

主备人

备课成员

设计意图

同学们，今天我们要一起走进《第一单元放眼看世界》的奇妙之旅！在这个单元里，我们将通过山东版六年级品社课本，一起探索世界的多样性。我会带领你们用眼睛看、用耳朵听、用心灵感受，让你们在课堂上不仅学到知识，还能感受到世界的美好。让我们一起开启这段旅程吧！??????

核心素养目标

在《第一单元放眼看世界》的教学中，我们旨在培养学生的文化理解与传承、社会参与和实践能力。通过课本中的历史、地理、民俗等内容，让学生学会尊重多元文化，增强全球视野，培养批判性思维和问题解决能力，同时提升他们的合作沟通和表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握课本中介绍的不同国家和地区的文化特点，能够准确描述其风土人情。

②通过案例分析，引导学生理解文化交流的重要性，并学会从课本中的案例中提炼出普遍适用的文化交流原则。

2.教学难点，

①如何帮助学生建立正确的全球观念，理解不同文化间的差异和共通性，避免文化偏见。

②在教学过程中，引导学生深入分析案例，提高他们分析问题和解决问题的能力，特别是对于那些较为复杂的文化现象。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《第一单元放眼看世界》教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界地图、不同国家的风俗习惯图片、文化交流的视频片段等，以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行讨论和活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界文化多样性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过哪些国家？你们知道不同国家的人们有哪些不同的生活方式吗？”

展示一些关于世界各地风土人情的图片或视频片段，让学生初步感受世界文化的丰富性和多样性。

简短介绍本节课的主题——《第一单元放眼看世界》，强调通过学习，我们将了解不同国家和地区的文化特点，培养全球视野。

2.世界文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界文化的定义，包括其主要组成元素或结构，如语言、宗教、艺术、风俗习惯等。

详细介绍世界文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如世界地图上不同文化区域的划分。

3.世界文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界文化案例进行分析，如中国的春节、印度的排灯节、埃及的国庆日等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用世界文化知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与世界文化相关的主题进行深入讨论，如“如何尊重和欣赏不同文化”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调世界文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用世界文化知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于世界文化的短文或报告，可以选择一个自己感兴趣的文化主题进行深入探究。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范以及提交时间。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界文化之旅》：这本书以图文并茂的方式介绍了全球各地的文化特色，适合学生阅读，拓宽他们的文化视野。

-《多元文化与社会和谐》：这本书探讨了不同文化之间的交流与融合，以及如何构建和谐多元的社会，对于培养学生的跨文化理解能力很有帮助。

-《世界历史大事件》：通过回顾历史上的重要事件，让学生了解不同文化背景下的人类