多元智能理论赋能初中地理教学：初一年级的创新与实践.docx

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2025-04-17 发布于上海
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多元智能理论赋能初中地理教学：初一年级的创新与实践

一、引言

1.1研究背景

在中学教育体系中，地理学科占据着不可或缺的地位。地理教育承担着培养学生地理意识、传授地理知识以及提升地理能力的重任，对于学生的全面发展具有深远意义。通过地理教育，学生能够深入了解地球是人类赖以生存的家园，从而增强对环境的保护意识，培养责任感和自觉性，进而形成全球视野，增进对世界各地人文地理和自然地理的了解，为在跨文化背景下进行更好的交流与合作奠定基础。同时，地理教育注重实践学习，为学生提供了探索和观察的机会，激发他们的兴趣和好奇心。学生可以通过实地考察、地图绘制和模拟实验等方式，在真实环境中获得知识和经验，这种学习