第7课《我们多么幸福》（教学设计）-2024-2025学年花城版音乐五年级上册.docxVIP

第7课《我们多么幸福》（教学设计）-2024-2025学年花城版音乐五年级上册

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教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《我们多么幸福》这节课，感受音乐的魔力。这节课选自2024-2025学年花城版音乐五年级上册，通过欣赏、演唱和创作，让我们在音乐的海洋中尽情遨游。这节课内容丰富，既符合我们五年级学生的认知水平，又激发了我们对音乐的热爱。准备好了吗？让我们一起开启音乐之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生对音乐作品的感知能力，提升审美情趣。

2.通过演唱和创作，增强音乐表现力和创造力。

3.培养学生合作精神，在集体活动中体验音乐带来的快乐。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备了一定的音乐基础，能够识别简单的节奏和旋律，对基本的音乐符号也有所了解。在之前的音乐学习中，大家已经接触过一些简单的歌曲和乐曲，对音乐的基本要素如节奏、旋律、和声等有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐表达自己的情感和想法。在课堂上，同学们表现出较强的动手能力和模仿能力，能够较快地掌握新的音乐知识和技能。学习风格上，有的同学喜欢独立思考，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《我们多么幸福》这首歌曲时，同学们可能会遇到节奏把握不准确、旋律记忆困难等问题。此外，对于一些音乐理论知识，如音程、和弦等，部分同学可能感到抽象难以理解。针对这些困难，我们需要通过多种教学方法，如示范、游戏、小组合作等，帮助学生克服学习障碍，提高他们的音乐素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《我们多么幸福》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如歌曲的背景介绍、演唱示范等。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备音乐播放设备，确保音响效果良好。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-老师播放一段轻快的音乐，让学生闭上眼睛感受音乐带来的情绪。

-提问：同学们，你们感受到了什么？哪首歌曲能让你想起美好的回忆？

-引入课题《我们多么幸福》，说明今天我们将一起学习这首歌曲，感受其中的幸福和快乐。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍歌曲背景

-老师简要介绍《我们多么幸福》的创作背景，讲述歌曲所表达的情感。

-通过多媒体展示歌曲的创作历程和作者简介，激发学生对音乐的兴趣。

-第二条：分析歌曲结构

-老师引导学生分析歌曲的曲式结构，如乐段、副歌等。

-结合歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生感受歌曲的起伏变化。

-第三条：学习歌曲演唱技巧

-老师示范演唱，指导学生正确发音、呼吸和情感表达。

-分步骤讲解歌曲的难点，如高音区的处理、节奏的准确性等。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：分组练习

-将学生分成小组，每组负责演唱歌曲的一个部分。

-各小组进行练习，老师巡回指导，纠正发音和节奏。

-第二条：合作演唱

-各小组按照老师的要求，合作完成歌曲的演唱。

-鼓励学生在演唱中融入自己的情感，展现歌曲的魅力。

-第三条：创新表演

-鼓励学生发挥创意，用舞蹈、乐器或其他形式为歌曲增添特色。

-各小组展示自己的创新表演，其他小组进行评价。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：歌曲主题的理解

-学生讨论歌曲《我们多么幸福》的主题是什么，为什么这首歌让人感到幸福？

-举例回答：比如，幸福来自于家庭、友情、成长等。

-第二方面：歌曲中的情感表达

-学生讨论歌曲中的情感表达方式，如何通过演唱传递这种情感？

-举例回答：比如，通过旋律的起伏、歌词的真挚来传达幸福的感觉。

-第三方面：歌曲对生活的启示

-学生讨论歌曲给我们的生活带来了哪些启示，如何将幸福传递给身边的人？

-举例回答：比如，学会珍惜当下、关爱他人、积极面对生活等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-老师带领学生回顾本节课的学习内容，强调歌曲《我们多么幸福》的主题和情感表达。

-提问：同学们，今天我们学习了这首歌曲，你们有什么收获？

-总结：通过学习这首歌曲，我们不仅提高了音乐素养，还学会了如何用音乐传递情感，表达幸福。

教学重难点分析：

-重难点一：歌曲节奏的准确性

-举例：在实践活动环节，老师通过分组练习和合作演唱，帮助学生掌握歌曲的节奏，避免出现节奏混乱的情况。

-重难点二：歌曲情感的表达

-举例：在实践活动环节，老师通过创新表演，引导学生用自己的方式表达歌曲的情感，提高他们的音乐表现力。

-重难点三：歌曲主题的理解

-举例：在学生小组讨论环节，老