1.3 小练习（1）（教学设计）-一年级数学下册（沪教版）.docx

1.3小练习（1）（教学设计）-一年级数学下册（沪教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.3小练习（1）（教学设计）-一年级数学下册（沪教版）

教学内容

本节课内容选自一年级数学下册（沪教版）教材的“1.3小练习（1）”部分，主要包括以下内容：10以内数的认识、10以内数的加减法计算、10以内数的顺序排列等。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握10以内数的加减法计算方法，并能进行简单的10以内数的顺序排列。

核心素养目标

1.培养学生数感，让学生在操作活动中感受数的顺序和数量关系。

2.培养学生符号意识，通过加减法计算，让学生理解符号的意义。

3.培养学生逻辑思维能力，通过解决实际问题，让学生学会逻辑推理。

4.增强学生动手操作能力，通过小练习，提高学生动手解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点在于理解并掌握10以内数的加减法计算方法。

2.重点在于能够正确进行10以内数的顺序排列。

难点：

1.难点在于学生理解和运用加减法计算时出现的混淆。

2.难点在于将数感和符号意识应用于实际问题解决。

解决办法：

1.通过实物操作、游戏等方式，帮助学生直观理解加减法的概念。

2.设计层次分明的练习题，逐步引导学生从具体到抽象，从简单到复杂。

3.鼓励学生合作学习，通过小组讨论和互助，共同解决难题。

4.加强个别辅导，对于理解困难的学生进行针对性讲解和练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一年级数学下册（沪教版）教材。

2.辅助材料：准备10以内数的图片、加减法计算的图表和动画视频。

3.实验器材：准备计数器、操作卡片等，以辅助学生进行数的顺序排列和加减法练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供操作台和足够的空间进行互动学习。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.通过提问“同学们，你们知道10以内的数字有哪些吗？”来激发学生的兴趣，引导学生回顾已学知识。

2.展示生活中常见的10以内数字的例子，如水果、动物等，让学生联系实际生活，感受数字的广泛应用。

3.引出本节课的主题：“今天我们要学习10以内的加减法，让我们一起来看看吧！”

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解10以内数的加减法计算方法，通过实物操作或计数器展示，让学生直观理解。

-举例：展示两个苹果，再拿走一个，让学生说出剩下的苹果数量，从而引出减法概念。

-举例：展示三个橘子，再增加两个，让学生说出橘子的总数，从而引出加法概念。

2.讲解10以内数的顺序排列，通过图片或图表展示，让学生掌握数的顺序。

-举例：展示1到10的数字卡片，让学生按照顺序排列。

3.讲解加减法在实际生活中的应用，通过故事或情境，让学生学会运用所学知识解决问题。

-举例：讲述一个关于买糖果的故事，让学生计算糖果的总数和剩余数量。

三、实践活动（20分钟）

1.学生独立完成教材中的“小练习（1）”题目，教师巡视指导。

2.分组进行数的顺序排列游戏，每组学生用卡片进行数的顺序排列，完成后进行展示和评比。

3.小组合作完成实际问题解决，如分配糖果、购买文具等，让学生运用所学知识解决问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论加减法在实际生活中的应用，举例回答：

-举例：如何用加减法计算购物时的找零？

-举例：如何用加减法计算家庭中的水电费？

2.讨论如何快速掌握10以内数的加减法，举例回答：

-举例：通过多练习，熟练掌握加减法口诀。

-举例：在日常生活中多观察，发现数学的应用。

3.讨论如何进行数的顺序排列，举例回答：

-举例：从大到小或从小到大排列数字。

-举例：利用数轴进行辅助排列。

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调10以内数的加减法计算方法和数的顺序排列。

2.强调加减法在实际生活中的应用，鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。

3.鼓励学生在课后多练习，提高数学能力。

用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-10以内数的趣味故事：通过讲述关于10以内数字的故事，如《十个小矮人》等，让学生在故事中学习数字。

-10以内数的儿歌：收集或创作一些关于10以内数的儿歌，如《数鸭子》、《数星星》等，通过音乐节奏帮助学生记忆数字。

-10以内数的游戏：设计一些与10以内数相关的游戏，如“数数比赛”、“数字捉迷藏”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与到孩子的数学学习中，共同完成一些家庭作业，如制作数字卡片、进行家庭购物时的找零练习等。

-实物操作：利用日常生活中常见的物品，如水果、玩具等，进行实际的加减法操作，如分配水果