湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas Section B（2a-2c）教学实录 （新版）人教新目标版.docxVIP

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（2a-2c）教学实录（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（2a-2c）主要内容包括阅读理解、词汇学习和语法练习。具体内容包括：通过阅读关于熊猫的短文，学习描述动物特征的词汇和短语，以及运用一般现在时态进行描述。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在前几节课所学的动物词汇、一般现在时态等知识相关联。通过复习旧知识，帮助学生巩固所学内容，并在此基础上学习新的词汇和语法知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读关于熊猫的短文，提升对动物多样性的理解和描述能力，增强跨文化交流意识。同时，通过词汇学习和语法练习，锻炼学生的思维品质和语言运用能力，提高自主学习英语的信心和效率。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已经具备了一定的英语基础，包括基础的字母、音标、简单的词汇和语法知识。他们已经接触过一般现在时态，并对描述事物特征的词汇有所了解。然而，对于本节课涉及的具体动物词汇和短语，学生可能掌握程度不一。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对动物和自然界通常具有浓厚的兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。学生们的学习能力各异，部分学生可能擅长阅读理解，而另一些可能在词汇记忆和语法应用上更有优势。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读理解方面可能面临词汇量不足、句子结构复杂等问题，影响理解速度和准确性。在词汇学习上，学生可能对某些动物的英文表达感到陌生，难以记忆。此外，运用一般现在时态描述动物特征时，学生可能会混淆时态用法，导致语法错误。针对这些挑战，教师应提供足够的词汇支持、简化句子结构，并通过多种教学方法帮助学生克服困难。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，结合互动式教学，以提高学生的参与度和理解力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演熊猫保护员，用英语介绍熊猫的特点和生活习性，增强语言实践能力。同时，通过小组讨论，让学生分享自己最喜欢的动物及其原因，促进交流与合作。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示熊猫的图片和视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。此外，使用互动式电子白板，让学生在屏幕上直接进行词汇和语法练习，提高课堂效率。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用PPT展示熊猫的图片，引导学生观察并说出熊猫的外貌特征。

2.学生分享自己对熊猫的了解，激发学习兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师简要介绍本节课的学习目标：通过阅读关于熊猫的短文，学习描述动物特征的词汇和短语，以及运用一般现在时态进行描述。

2.老师用PPT展示本节课的课文标题，引导学生思考：为什么人们喜欢熊猫？

三、阅读理解（20分钟）

1.老师分发课文，要求学生快速阅读，找出关键信息。

2.学生分组讨论，分享阅读过程中的发现。

3.老师引导学生总结熊猫受欢迎的原因，如可爱、稀有等。

4.老师提问：如果你是熊猫保护员，你会如何保护熊猫？

5.学生分享自己的观点，并尝试用英语表达。

四、词汇学习（15分钟）

1.老师带领学生回顾本节课出现的动物词汇，如panda,bear,tiger等。

2.学生分组进行词汇接龙游戏，巩固词汇记忆。

3.老师讲解词汇的用法和搭配，如pandaiscute,bearsarestrong等。

4.学生尝试用新学的词汇描述自己喜欢的动物。

五、语法练习（15分钟）

1.老师讲解一般现在时态的用法，强调主语和be动词的一致性。

2.学生进行语法填空练习，巩固时态知识。

3.老师选取几个典型例句，让学生判断时态是否正确。

4.学生尝试用一般现在时态描述自己喜欢的动物。

六、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组选择一种动物，并准备介绍该动物的材料。

2.学生进行角色扮演，用英语介绍自己选择的动物，包括外貌、习性、保护措施等。

3.其他小组的学生作为评委，对表演进行评价。

4.老师对学生的表演进行点评，并给予鼓励和建议。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课的学习内容，强调动物词汇、短语和时态的重要性。

2.学生分享自己的学习收获，并提出疑问。

3.老师针对学生的疑问进行解答，并布置课后作业。

八、课后作业（5分钟）

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