Module9 Unit1 Do you want to visit the UN building（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册.docx

Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课设计旨在通过情境导入、任务驱动的方式，帮助学生理解和运用本单元的重点句型“DoyouwanttovisittheUNbuilding?”,并结合课本中的对话内容，培养学生的实际交际能力。通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语听说能力和合作学习意识，同时结合课外阅读，拓宽学生的知识面，增强英语学习的实用性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动，学生将能够运用英语进行基本的交际，了解联合国建筑的相关文化背景，发展批判性思维，以及通过合作学习提高自主学习能力。同时，学生将增强对国际组织的认识，提升跨文化交际意识。

学情分析

六年级学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够理解和运用基本的英语语法和词汇。他们在听、说、读、写方面都有一定的能力，但水平参差不齐。在本节课所涉及的内容中，学生对于国际组织的了解程度不一，对联合国建筑的兴趣也各不相同。部分学生在实际交际中能够较为流畅地使用英语，但可能在表达复杂思想时存在困难。此外，学生的合作意识和团队协作能力需要进一步提高。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生课堂参与度高，乐于发言，但在课堂互动中，部分学生可能因为害羞或自信心不足而较少主动开口。针对这些情况，教师需关注学生的个体差异，提供适当的学习支持和鼓励，以激发学生的学习兴趣和参与度。在课堂活动中，教师应设计多样化的任务，满足不同层次学生的学习需求，同时注重培养学生的合作精神和自主学习能力，以促进学生的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设与联合国建筑相关的真实情境，让学生在具体语境中学习和运用英语。

2.任务型教学法：设计任务驱动型活动，如角色扮演、小组讨论，以培养学生的实际交际能力。

3.合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，提高学生的团队协作能力和自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示联合国建筑图片和视频，增强直观感受。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.实物教具：引入联合国建筑模型或图片，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对联合国建筑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道联合国是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于联合国大厦的图片或视频片段，让学生初步感受联合国建筑的魅力或特点。

简短介绍联合国大厦的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.联合国建筑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解联合国建筑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解联合国大厦的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍联合国大厦的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.联合国建筑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解联合国建筑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的联合国建筑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解联合国建筑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用联合国建筑知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论联合国建筑的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与联合国建筑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对联合国建筑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调联合国建筑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括联合国建筑的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调联合国建筑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用联合国建筑知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和写作能力