Unit 1 Me and my class Lesson 1教学设计 2024-2025学年冀教版八年级英语上册.docx

Unit1MeandmyclassLesson1教学设计2024-2025学年冀教版八年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以冀教版八年级英语上册Unit1MeandmyclassLesson1为教学内容，通过情境创设、任务驱动等方式，引导学生运用所学词汇和句型描述自己的班级，培养学生的口语表达能力和团队合作精神。教学内容与课本紧密相连，注重实际应用，旨在提高学生的英语综合运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习描述班级成员和班级活动，学生能够提高跨文化交际意识，增强对集体生活的认识，同时锻炼逻辑思维和解决问题的能力。此外，通过小组合作和角色扮演，学生将提升合作学习和自主学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话。他们对于描述个人和家庭有一定的了解，但具体到描述班级成员和活动时，可能对某些特定词汇和句型不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习的兴趣普遍较高，尤其是那些对英语歌曲、电影感兴趣的学生。他们在学习上表现出较强的求知欲和探索精神。学习风格上，部分学生偏好通过视觉材料学习，如图片和视频，而另一部分学生则更喜欢通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述班级时可能会遇到词汇量不足的问题，尤其是对于一些描述性格、兴趣等方面的词汇。此外，句子结构复杂化后，学生可能会在语法运用上出现错误。在小组合作和角色扮演活动中，学生可能面临沟通不畅、团队合作不佳的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版八年级英语上册Unit1MeandmyclassLesson1的教材。

2.辅助材料：准备与班级描述相关的图片、图表，以及与教学内容相匹配的视频片段，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容和互动环节。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动和角色扮演；确保教室环境安静、整洁，有利于学生学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕班级描述，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的班级活动是什么？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班级描述的基本词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解班级描述的相关内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示班级照片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解班级描述的常用词汇和句型，如“myclassisin…”,“Wehave…teachersand…students.”，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生描述自己的班级，并尝试用英语提问和回答。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如语法问题或词汇选择，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的班级，并尝试与同学互动。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解班级描述的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握班级描述的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解班级描述的知识点，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据班级描述，布置适量的课后作业，如用英语写一篇短文介绍自己的班级。

提供拓展资源：提供与班级描述相关的拓展资源（如英语学习网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思