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14学习有方法（教学设计）部编版道德与法治二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14学习有方法（教学设计）部编版道德与法治二年级下册

课程基本信息

1.课程名称：14学习有方法

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生自主学习的能力，引导学生发现学习方法的重要性。

2.增强学生的自我管理意识，让学生学会合理安排学习时间。

3.提升学生的合作学习意识，通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在学习过程中尝试不同的学习方法。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：认识不同的学习方法。例如，通过案例介绍如何通过阅读书籍、观看视频、实践操作等方式来学习。

-重点二：学会时间管理。通过时间管理的案例，让学生理解如何合理安排学习时间，提高学习效率。

-重点三：小组合作学习。通过小组讨论的形式，让学生学会如何在团队中分工合作，共同解决问题。

2.教学难点：

-难点一：理解并运用高效的学习方法。例如，对于二年级的学生来说，如何将阅读书籍与实际生活经验相结合，可能是一个难点。

-难点二：掌握时间管理技巧。对于二年级的学生来说，如何理解并实施时间管理策略，如制定学习计划、设定学习目标等，可能存在困难。

-难点三：培养合作学习的意识。对于二年级的学生，如何克服个人主义，学会倾听他人意见，共同完成任务，可能是一个需要教师特别引导的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与学习有方法相关的图片、图表和视频，如学习时间管理的小动画、不同学习方法的图片展示。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备白板和彩色笔，以便于小组讨论和记录学习心得。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《学习有方法》的预习PPT，要求学生观看相关视频，了解基本的学习方法。

-设计预习问题：设计问题如“你通常是如何学习的？有没有觉得某些学习方法很有效？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计学生观看视频的时间和提交的预习笔记，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，了解不同的学习方法。

-思考预习问题：学生根据预习内容，思考自己的学习方法，并记录心得。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述小明如何通过合理安排时间提高学习效率的故事，引出时间管理的重要性。

-讲解知识点：讲解时间管理的四个步骤：计划、执行、检查、调整。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生设计自己的学习计划，并分享给其他同学。

-解答疑问：针对学生在设计学习计划时遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考时间管理的方法。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，设计并分享自己的学习计划。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与其他同学共同探讨解决方法。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解时间管理的方法。

-实践活动法：通过小组讨论和计划设计，让学生在实践中掌握时间管理技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生记录一周内的学习时间，分析自己的时间管理情况，并提出改进措施。

-提供拓展资源：推荐一些关于学习方法的书籍和网站，鼓励学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈，帮助学生改进学习方法。

学生活动：

-完成作业：学生完成记录和分析作业，反思自己的时间管理情况。

-拓展学习：利用推荐资源，学习更多关于学习方法的技巧。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进方案。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，引导学生自我提升。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自身不足，促进自我成长。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《高效学习法》：介绍各种高效的学习方法，如番茄工作法、康奈尔笔记法等，帮助学生找到适合自己的学习策略。

-《时间管理艺术》：详细讲解时间管理的重要性，以及如何通过制定计划、优先级排序、避免拖延等方法来提高学习效率。

-《学习心理》：