第5单元 探索1 互联网安全风险及其产生原因 教学设计+作业设计-2023苏科版七年级下册.docxVIP

第5单元探索1互联网安全风险及其产生原因教学设计+作业设计-2023苏科版七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5单元探索1互联网安全风险及其产生原因教学设计+作业设计-2023苏科版七年级下册

设计意图

嗨，同学们！今天咱们来探索一个既神奇又有点儿让人担心的主题——“互联网安全风险及其产生原因”。我们要结合咱们苏科版七年级下册的课本，一起揭开网络世界的神秘面纱。这节课，我会用我独特的教学风格，带你了解网络风险，感受科技的魅力，同时也提醒大家如何安全上网。咱们一起来学习吧！??????

核心素养目标

培养学生信息意识，让他们认识到互联网在便捷生活的同时，也潜藏着安全风险。提升学生的数字素养，学会识别和防范网络风险，增强自我保护能力。同时，通过案例分析，培养学生批判性思维，提高他们分析问题、解决问题的能力，为未来适应数字化社会打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解互联网安全风险的概念和种类；

②掌握互联网安全风险产生的主要原因，如个人信息泄露、网络诈骗等；

③学会基本的网络安全防护措施，如设置复杂密码、不随意点击不明链接等。

2.教学难点，

①深入分析互联网安全风险产生的原因，涉及技术、社会、心理等多方面因素；

②将理论知识与实际案例相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题；

③培养学生正确的网络安全观念，提高他们在数字化时代的安全意识和自我保护能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：苏科版七年级下册电子教材平台

-信息化资源：网络安全案例库、网络安全防护技巧视频

-教学手段：PPT演示、小组讨论、案例分析、互动问答

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段幽默的短视频引入主题，视频中展示了一些常见的网络安全问题，如个人信息泄露、网络诈骗等。然后，我会提出问题：“同学们，你们在上网时遇到过哪些网络安全问题？你们知道这些问题产生的原因吗？”通过这种方式，激发学生的兴趣，引导他们进入新课的学习。

2.新课讲授

-详细内容：

①首先介绍互联网安全风险的概念和种类，通过PPT展示常见的网络安全风险，如病毒、恶意软件、钓鱼网站等，并结合实际案例进行分析。

②讲解互联网安全风险产生的主要原因，包括技术漏洞、用户操作不当、社会工程学等，通过举例说明，如黑客攻击、个人信息泄露等。

③介绍基本的网络安全防护措施，如设置复杂密码、不随意点击不明链接、安装杀毒软件等，并引导学生进行实际操作演练。

3.实践活动

-详细内容：

①分组讨论：将学生分成小组，每组选取一个网络安全案例，分析案例中存在的问题和产生的原因，并提出相应的解决方案。

②角色扮演：模拟网络诈骗场景，让学生扮演受害者、诈骗者等角色，体验网络安全风险，提高防范意识。

③实际操作：指导学生安装杀毒软件、设置复杂密码等，让学生亲身体验网络安全防护措施。

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

①问题：如何防止个人信息泄露？

回答：设置复杂密码、不随意点击不明链接、不轻易透露个人信息等。

②问题：为什么说社会工程学是网络安全风险的一个重要原因？

回答：社会工程学利用人的心理弱点，通过欺骗、诱导等方式获取个人信息，从而实施诈骗等犯罪行为。

③问题：如何提高网络安全防护意识？

回答：学习网络安全知识、关注网络安全动态、安装杀毒软件、定期更新操作系统等。

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束前，我会进行总结回顾，强调本节课的重点和难点。首先，回顾互联网安全风险的概念和种类，强调网络安全的重要性。其次，针对教学难点，分析互联网安全风险产生的原因，如技术漏洞、用户操作不当等，并举例说明。最后，总结网络安全防护措施，提醒学生在日常生活中注意网络安全，提高自我保护能力。

用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解互联网安全风险的概念和种类，如病毒、恶意软件、钓鱼网站等。

-学生能够识别互联网安全风险产生的主要原因，包括技术漏洞、用户操作不当、社会工程学等。

-学生能够掌握基本的网络安全防护措施，如设置复杂密码、不随意点击不明链接、安装杀毒软件等。

2.技能提升：

-学生能够运用所学知识分析实际案例，识别潜在的安全风险，并提出相应的解决方案。

-学生能够通过角色扮演等活动，提高对网络安全问题的敏感度和防范意识。

-学生能够实际操作，如安装杀毒软件、设置复杂密码等，增强网络安全防护能力。

3.思维发展：

-学生在小组讨论中，能够运用批判性思维分析问题，提出有针对性的建议。

-学生通过案例分析，学会从多角度思考问题