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初中英语教学中教师反馈语对学生学习影响的多维度探究

一、引言

1.1研究背景

随着全球化进程的不断加速，国际间的交流与合作日益频繁，英语作为全球通用语言，其重要性愈发凸显。在我国，英语教育贯穿了从基础教育到高等教育的各个阶段，而初中阶段作为英语学习的关键时期，对于学生英语语言能力的培养起着举足轻重的作用。初中英语教学不仅承担着传授基础知识的重任，更致力于提升学生的语言综合运用能力，为其未来的学习和发展奠定坚实基础。

课堂教学是初中英语教学的核心环节，而教师反馈语在其中扮演着不可或缺的角色。教师反馈语是教师对学生课堂表现的回应，涵盖了语言、态度和情感等多个维度。它不仅是教师传递知识、纠正错误的