2024-2025春统编版道德与法治二年级下册第二单元《7 我们有新玩法》说课稿（二篇）.docxVIP

2024-2025春统编版道德与法治二年级下册第二单元《7我们有新玩法》说课稿（一）

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是统编版道德与法治二年级下册第二单元《我们好好玩》中的第7课《我们有新玩法》。下面，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、说板书设计以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

在正式开始之前，我想和大家分享一个现象。我们都知道，孩子们天性爱玩，游戏对于他们来说，是生活中不可或缺的一部分。在游戏的世界里，他们尽情欢笑、探索未知、结交朋友。然而，在这看似简单的玩耍背后，其实蕴含着诸多值得我们关注和引导的教育契机。《我们有新玩法》这一课，就是要带领孩子们在游戏的海洋中，发现更多的乐趣，收获更多的成长。它不仅仅是关于如何创新游戏玩法，更是在培养孩子们的多种能力和良好品德。接下来，我将详细阐述这节课的设计思路和教学过程。

说教材

教材地位和作用

《我们有新玩法》是统编版道德与法治二年级下册第二单元的重要组成部分。本单元以“我们好好玩”为主题，旨在引导学生学会合理安排课余生活，在玩耍中健康成长。而本节课聚焦于鼓励学生尝试新的游戏玩法，培养他们的创新意识和合作精神。通过学习，让学生明白在游戏中可以通过变换方式、组合材料等方法创造新玩法，同时也要遵守游戏规则，体验合作游戏带来的乐趣。这不仅能丰富学生的课余生活，还能为他们今后面对问题时学会创新思考、与人合作奠定基础，对学生的全面发展有着重要的意义。

教材内容分析

教材开篇呈现了孩子们在课间玩游戏的场景，自然地引出本节课的主题——玩出新花样。接着，通过展示不同的游戏玩法，如用废旧物品制作玩具玩游戏、改变传统游戏规则等，启发学生思考如何创造新玩法。教材还安排了小组讨论和实践活动，让学生在交流和动手操作中，真正去尝试设计新玩法，并在游戏过程中体会合作与遵守规则的重要性。整个教材内容编排由浅入深，符合二年级学生的认知特点，注重引导学生在实践中学习，在体验中感悟。

说学情

二年级的学生正处于活泼好动、好奇心旺盛的阶段。他们对游戏充满热情，有着丰富的想象力和创造力，在以往的生活中也积累了一定的游戏经验。然而，他们往往缺乏对游戏玩法创新的主动思考，更多地是按照传统的方式进行游戏。同时，在团队合作方面，虽然能够意识到与同伴一起玩更有趣，但在实际游戏过程中，可能会因为意见不合、争抢玩具等问题产生冲突，不太懂得如何有效地合作以及遵守游戏规则。此外，这个年龄段的孩子注意力容易分散，需要教师采用生动有趣、形式多样的教学方法来吸引他们的注意力，引导他们积极参与课堂学习。

说教学目标

依据课程标准、教材内容和学生实际情况，我将本节课的教学目标设定如下：

知识与技能目标

学生能够了解可以通过变换方式、组合材料等方法创造新的游戏玩法。

知道在游戏中遵守规则的重要性，并能清晰说出一些常见游戏的规则。

学会与同伴合作设计并开展新游戏，提高动手实践能力和语言表达能力。

过程与方法目标

通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的创新思维和探索精神。

在小组合作游戏过程中，提升学生的团队协作能力和沟通能力，学会倾听他人意见，共同解决问题。

情感态度与价值观目标

激发学生对游戏创新的兴趣，培养学生勇于尝试新事物的积极态度。

让学生在游戏中体验合作带来的快乐，增强集体荣誉感，树立良好的竞争意识和规则意识。

说教学重难点

教学重点

引导学生探索创造新游戏玩法的方法，并能积极尝试设计新玩法。

使学生深刻理解游戏规则在游戏中的重要性，养成自觉遵守规则的好习惯。

培养学生在游戏中的合作意识，让学生学会与同伴共同合作完成游戏。

教学难点

如何有效地启发学生的创新思维，让他们在已有的游戏经验基础上，创造出新颖、有趣且可行的游戏玩法。

帮助学生在实际游戏过程中，克服自我中心，真正做到与同伴密切合作，妥善处理合作过程中出现的矛盾和问题。

引导学生将游戏中形成的规则意识和合作精神，迁移到日常生活和学习中，实现知识的有效运用和品德的持续发展。

说教学法

教法

情境教学法：创设丰富多样的游戏情境，如课间游戏场景、户外探险游戏情境等，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣和参与热情，使学生更容易理解和接受新知识。

直观演示法：利用图片、视频、实物等直观教具，向学生展示各种新颖的游戏玩法和游戏规则，帮助学生形成清晰的表象，增强教学的直观性和感染力，加深学生对知识的理解。

讨论法：组织学生进行小组讨论，如讨论如何设计新游戏、在游戏中遇到问题如何解决等。通过讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队意识和语言表达能力。

实践法：安排学生进行实际的游戏操作和设计活动，让学生在实践中亲身体验创造新玩法的过程，锻炼学生的动手能力和创新能力，同时在实践中强化对规则和合作的理解。

学法