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铸师魂、树师风——新时代师德师风建设【全文】铸师魂-树新风--新时代师德师风建设PPT分享1

前言百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。因此关于师德师风的培养是极其重要的，我们要落实立德树人根本任务，严把教师队伍入口关，夯实教师队伍质量。【全文】铸师魂-树新风--新时代师德师风建设PPT分享2

1我们的职业2教师的定义与特色3目录新时代下的师德师风Contents我们如何做教师4【全文】铸师魂-树新风--新时代师德师风建设PPT分享3

1我们的职业【全文】铸师魂-树新风--新时代师德师风建设PPT分享4

教师的概念及其产生Part1教师的概念：教师是教书育人的职业，是履行教育教学职业的专业人员。1引导辅导帮助学生学习教师传授科学文化基本知识教师培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展教师【全文】铸师魂-树新风--新时代师德师风建设PPT分享5

1.2教师的作用Part12在社会发展中对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。在教育过程中教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。【全文】铸师魂-树新风--新时代师德师风建设PPT分享6

好老师应该做到Part1一，一名真正的好老师，心中一定是有爱的。所谓心中有爱，不仅是对教师这份职业的热爱，但是对学生的关爱。把学生当成自己的.孩子，用爱去教导学生，用爱去传授学生知识。12二、帮助学生学术成长或能力成长不管是什么类型的老师，都应该具备一定的能力。要么是能帮助学生在学术上有所成长的，要么是帮助学生在能力上有所突破的。三、拥有智慧的教学方法，科学地指导学生许许多多的老师，本身都是具备一定的能力的，要不然也不可能当老师。但是也有很多的老师，有一身的才能，却不知道如何发挥。很多的老师空有才华，却不懂得教书育人，这是非常不好的。3【全文】铸师魂-树新风--新时代师德师风建设PPT分享7

教师的产生1教师其发展变化的历程1、教师职业的非专门化阶段2.教师职业的专门化阶段3、教师职业专业化古代原始部落的氏族首领和具有生产、生活经验的长者，为了部落自身的生存和发展，把生产知识、生活经验，特别是风俗习惯、行为准则，有意识地传播给年轻一代，于是成为最早的兼职教师。后中国私学的出现及西方智者学派，催生了“教师”。专职教师是在学校产生后出现的。2【全文】铸师魂-树新风--新时代师德师风建设PPT分享8

教师职业的现状教师作为知识分子，是工人阶级的一部分。联合国教科文组织《关于教师地位的建议》指出:应该把教育工作视为专门的职业，这种职业要求教师经过严格的、持续的学习获得并保持专门的知识和特别技能。《教师法》提出:全社会都应尊重教师。尊师重教的社会风气正逐步形成。34教师职业的特点从职业性质看，高校教师是专业技术人才;从扮演的角色看，高校教师扮演多元化角色;从劳动过程看，高校教师从事一种独立和创造性活动;从职业心理特点看，高校教师需要与动机具有高层次性。【全文】铸师魂-树新风--新时代师德师风建设PPT分享9

教师职业的发展趋势Part2随着社会的发展，国家越来越意识到教育对一个民族发展所起的至关重要的作用，因此不断加大对高校教师的教育的投资，作为教育直接实施者，该群体的待遇尤其受到国家重视。同时，社会以及个人也加大了对受教育的重视程度，尊师风气已逐渐养成。总之，高校教师的社会地位正逐步提升。重教育重教师【全文】铸师魂-树新风--新时代师德师风建设PPT分享10

2教师的定义与特色【全文】铸师魂-树新风--新时代师德师风建设PPT分享11

教师的定义与特色Part2我们教师是一种特殊、光荣而神圣的职业，教师的劳动对象是可塑性大，尚未成熟的儿童和青少年；而教师的劳动任务主要是从学生的心理上去造就完美的个性，塑造高尚的灵魂，而不是简单的从外部去“雕琢”对象；教师的劳动过程具有人格性：是面对面得交流、心与心的交流，人品决定产品。教师的劳动成果是各个教师作用的有机总和，是集体劳动的结晶。【全文】铸师魂-树新风--新时代师德师风建设PPT分享12

师德的重要性Part2师德是教师人格特征的直接体现师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂师德还是教师的特色师德是中华优秀传统文化的精神教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范