16 表里的生物（教学设计）-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docxVIP

16表里的生物（教学设计）-2023-2024学年统编版语文六年级下册

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设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索《16表里的生物》这篇课文。这节课，咱们就像侦探一样，揭开表格背后的秘密。我会用各种有趣的方法，比如情景模拟、角色扮演，让你们在轻松愉快的氛围中，学会如何读懂表格，提取信息。让我们一起走进这奇妙的世界吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过学习课文，提升学生运用语文知识，准确理解和表达的能力。

2.思维发展与提升：引导学生运用批判性思维，分析表格信息，培养逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：通过课文学习，让学生了解生物多样性的重要性，增强文化自信。

4.学法习得与运用：培养学生自主学习、合作学习的意识，提升学习效率。

5.家国情怀：激发学生对大自然和生命的热爱，树立人与自然和谐共生的理念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中，已经对生物的基本概念有了初步的了解，比如植物、动物的基本特征，以及一些常见生物的生活习性。对于表格的基本结构，如标题、分类、数据等，也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对自然界充满好奇，对生物知识有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验等方式获取新知识。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解表格信息时，可能会遇到逻辑推理困难，难以从复杂的数据中提取有效信息。此外，由于生物知识涉及面广，学生在面对一些较为生僻的生物种类时，可能会感到困惑。因此，教学中需要注重引导，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（植物、动物模型或图片）、白板或黑板

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和互动交流

-信息化资源：生物多样性相关的网络资料、科普视频、在线互动学习平台

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、实地观察、多媒体展示

教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：

同学们，你们喜欢探索大自然吗？今天，我们就来揭开表格背后的生物奥秘。你们有没有想过，这些表格里的生物到底是怎么生活的呢？让我们一起走进这个奇妙的世界吧！

回顾旧知：

在之前的学习中，我们了解了生物的基本特征，比如它们的生活习性、分类等。今天，我们要学习的是如何通过表格来了解这些生物。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

首先，我们来认识一下表格的基本结构。表格通常由标题、分类、数据等部分组成。标题告诉我们表格要展示的内容，分类则是按照一定的标准对生物进行分类，数据则是关于这些生物的具体信息。

举例说明：

互动探究：

现在，请大家拿出自己的笔记本，我会在黑板上画一个简单的表格，请大家尝试填写一些信息，比如植物的名字、它们的生长环境等。完成后，我们可以互相交流一下。

三、巩固练习（约15分钟）

学生活动：

1.分析表格，找出表格中的关键信息。

2.用自己的话描述表格中的内容。

3.与同桌讨论，分享你对这些生物的了解。

教师指导：

在学生进行活动时，我会巡视课堂，观察他们的完成情况，并给予必要的指导和帮助。对于完成得好的同学，我会给予表扬和鼓励。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.邀请几位同学分享他们的发现和感受。

2.引导学生思考：如何保护这些生物，让它们在我们的地球上更好地生存？

3.分享一些关于生物保护的资料，如保护生物多样性的法律法规、保护措施等。

五、课堂小结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调表格在了解生物信息中的重要性。鼓励学生在日常生活中多关注生物，学会运用表格来获取信息。

六、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集一些关于生物的图片或视频，下节课与同学们分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

2.能力提升：

学生在新课呈现环节通过举例说明和互动探究，提升了逻辑思维能力和信息提取能力。他们学会了如何从表格中找出规律，运用批判性思维分析生物之间的关系。

3.实践应用：

在巩固练习环节，学生通过动手实践，将所学知识应用于实际情境中。例如，他们能够根据表格信息绘制简单的生物生态图，或设计简单的生物调查问卷。

4.合作学习：

5.文化素养：

学生通过学习生物多样性的知识，增强了文化自信，认识到保护生物多样性的重要性。他们能够理解人与自然和谐共生的理念，并在日常生活中实践环保行为。

6.创新思维：

在拓展延伸环节，学生被鼓励提出问题、分享想法，这激发了他们的创新思维。他们能够从多角度思考问题，提出有创意的解决方案。