Unit 4 Numbers Review amp; Rewards（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docxVIP

Unit4NumbersReviewamp;Rewards（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嗨，亲爱的小朋友们！今天我们要一起复习一下我们学过的数字，并且用它们来创造一些小奖励哦！??我们会通过有趣的游戏和活动，让你们在轻松愉快的氛围中巩固数字知识，同时激发你们对英语学习的兴趣。让我们一起期待这充满惊喜的课堂吧！????

二、核心素养目标

-培养学生的英语语感，提升对英语数字的辨识和应用能力。

-增强学生的跨文化交流意识，通过数字游戏体验国际化的学习环境。

-培养学生的问题解决能力，通过实际操作和游戏活动灵活运用数字知识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-**核心内容**：熟练掌握1-10的英语数字表达。

-**详细列明**：

-通过图片、实物等直观教具展示数字，帮助学生建立数字与英语词汇的联系。

-通过歌曲、游戏等互动环节，加强学生对数字的听力和口语练习。

2.教学难点

-**难点内容**：将英语数字与实际情境相结合，灵活运用。

-**详细列明**：

-对于一年级学生，理解数字在实际生活中的应用是一个挑战，例如用数字表示物品数量。

-在角色扮演活动中，学生需要将数字融入到对话中，这可能需要教师提供具体的情境和指导。

-对于数字的读写，特别是数字“6”和“9”的区分，需要通过反复练习和对比练习来强化记忆。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、彩色打印纸、白板、马克笔

-课程平台：人教新起点版英语一年级上册配套电子教材

-信息化资源：英语数字歌曲、互动游戏软件、在线学习平台

-教学手段：实物教具（如数字卡片、水果等）、数字墙贴、课堂活动手册

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们喜欢数数吗？你们知道数数在生活中有什么用吗？”

展示一些关于数字的图片或视频片段，如孩子们在公园玩耍时数数的场景。

简短介绍数字的基本概念和重要性，比如数字可以帮助我们计数、购物、玩游戏等，为接下来的学习打下基础。

2.数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字的定义，包括阿拉伯数字的起源和发展。

详细介绍数字的组成部分，如个位、十位、百位等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字应用案例进行分析，如使用数字计算购物金额、记录生日等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字在生活中的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用数字解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字相关的主题进行深入讨论，如“数字在游戏中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字。

布置课后作业：让学生回家后用数字记录一天的所见所闻，如“我今天看了几本书？”或“我今天吃了几个苹果？”，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对数字的持续兴趣，提高学习积极性。

过程：

提出一些与数字相关的趣味问题，如“如果你有10个苹果，再给你5个，你有多少个苹果？”

鼓励学生在课后寻找更多与数字相关的有趣问题或活动，分享给同学。

8.课堂总结（5分钟）

目标：对整节课进行总结，巩固所学知识。

过程：

教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调数字的重要性。

鼓励学生在日常生活中积极运用所学数字知识，提高生活技能。

9.课后反思（5分钟）

目标：帮助学生反思学习过程，提高学习效果。

过程：

教师引导学生反思本节课的学习过程，包括哪些内容学得较好，哪些内容还有待提高。

鼓励学生在课后进行自我检测，巩固所学知识，为下一节课做好准备。

六、学生学习效果

学生在