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人教版九年级上册美术教学设计

主备人

备课成员

教学内容

人教版九年级上册美术教学设计，本章节内容为《美术鉴赏》中的《中国美术史概述》。主要包括中国古代美术的起源和发展，重点介绍夏商周、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元明清等历史时期的美术特点、代表作品及艺术成就。

核心素养目标

培养学生对中国古代美术的审美感知和鉴赏能力，提升文化自信和民族自豪感。通过学习不同历史时期的美术作品，学生能够理解艺术与历史、社会、文化的紧密联系，增强对中华优秀传统文化的传承与弘扬意识，培养独立思考、批判性评价艺术作品的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.中国古代美术历史分期及其特点。

2.代表性美术作品的艺术风格和审美价值。

难点：

1.理解不同历史时期美术与社会文化背景的关系。

2.对代表性美术作品进行深入的艺术鉴赏和分析。

解决办法：

1.通过历史图片、文献资料等，结合历史背景，帮助学生理解美术发展的脉络。

2.组织学生进行小组讨论，引导他们从形式、内容、技法等方面分析作品，培养批判性思维。

3.邀请美术专家进行讲座，提供专业指导，帮助学生突破鉴赏难点。

4.设计实践环节，如模拟创作、美术鉴赏比赛等，提高学生的实践能力和审美能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍中国古代美术史的基本知识，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕代表性美术作品进行讨论，激发学生思考，培养独立分析能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的美术作品，引导学生进行深入分析，提高鉴赏水平。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示古代美术作品，增强视觉效果。

2.网络资源整合：利用网络平台，拓展学生学习资源，丰富教学内容。

3.实物展示：如有条件，展示古代美术实物或复制品，增强学生的直观感受。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国古代美术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对中国古代美术有什么了解？它在我们生活中扮演了什么角色？”

展示一些关于中国古代美术的图片或视频片段，如故宫的画作、兵马俑等，让学生初步感受中国古代美术的魅力或特点。

简短介绍中国古代美术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国古代美术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国古代美术的定义，包括其主要组成元素或结构，如绘画、雕塑、建筑等。

详细介绍中国古代美术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如山水画、花鸟画、人物画等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国古代美术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国古代美术案例进行分析，如《千里江山图》、《簪花仕女图》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国古代美术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国古代美术的元素进行创作或欣赏。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代美术相关的主题进行深入讨论，如“古代美术与民间艺术的关系”、“古代美术中的哲学思想”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国古代美术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国古代美术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国古代美术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中国古代美术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中国古代美术的元素。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国古代美术的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中发现和欣赏古代美术的美。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握中国古代美术的基本概念、历史分期、艺术风格和代表作品。学生对夏商周、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元明清等历史时期的美术特点有了清晰的认识，能够列举出相应的代表作品，如《千里江山图》、《簪花仕女图》、《清明上河图》等。

2.审美能力：学生在学习过程中，通过欣赏和分析古代美术作品，提高了审美鉴赏能力