2024-2025学年高中物理 第二章 固体、液体和气体 第5节 液体的表面张力教学设计 粤教版选修3-3.docxVIP

2024-2025学年高中物理第二章固体、液体和气体第5节液体的表面张力教学设计粤教版选修3-3

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教学内容分析

哈喽，同学们！今天我们要一起探索一个神奇的现象——液体的表面张力。这可是粤教版选修3-3第二章《固体、液体和气体》第五节的内容哦！我们会从生活中常见的现象入手，比如水滴、肥皂泡等，来理解液体的表面张力。这个知识点与我们之前学过的分子间作用力有密切联系，相信大家能轻松掌握！让我们一起揭开这个神秘现象的面纱吧！????

核心素养目标

1.培养学生运用物理知识解释日常现象的能力。

2.提升学生对物质微观结构的认识，增强科学探究意识。

3.增强学生的创新思维，学会从生活中发现物理问题，提出解决方案。

重点难点及解决办法

重点：

1.液体表面张力的概念及其产生的原因。

2.表面张力在生活中的应用实例。

难点：

1.理解分子间作用力在液体表面的表现。

2.表面张力与液体形状变化的关系。

解决办法：

1.通过实验演示和实例分析，帮助学生直观理解表面张力的概念。

2.利用类比法，将液体表面张力与固体表面张力进行对比，加深理解。

3.设计问题引导，鼓励学生思考表面张力在不同情境下的影响。

4.通过小组讨论和合作学习，让学生自主探究表面张力的应用。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，先通过讲解引入表面张力的概念，再通过实验演示其现象。

2.设计“液体表面张力挑战”游戏，让学生在游戏中观察和讨论表面张力的作用。

3.引导学生进行小组讨论，分析表面张力在生活中的应用，如肥皂泡的形成。

4.利用多媒体展示液滴在不同表面上的形状变化，增强直观感受。

5.鼓励学生设计简单的实验，验证表面张力的原理，提高实践操作能力。

教学实施过程

课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于液体表面张力原理的PPT和科普视频。

-设计预习问题：围绕“液体的表面张力”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“为什么肥皂泡能保持球形？液体表面的张力是如何影响水滴形状的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生的在线互动和提交的预习成果，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解液体表面张力的基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生提交的思维导图可以展示他们对表面张力概念的梳理。

课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示肥皂泡破裂的视频，引出“液体的表面张力”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解液体表面张力的概念、成因和应用，结合实例帮助学生理解。例如，讲解水滴为什么总是呈球形，以及表面活性剂如何降低表面张力。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨表面张力在自然界和生活中的应用。如：“讨论生活中哪些现象与表面张力有关？”

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答“为什么水滴在荷叶上不沾水？”的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对表面张力现象的观察和思考。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个简单实验来验证表面张力原理的作业，如“利用橡皮筋和肥皂水制作一个‘液体桥’”。

-提供拓展资源：提供与表面张力相关的拓展资源，如科学杂志、在线实验视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成实验报告，记录实验过程和结果。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，如观看相关的科普视频或阅读相关书籍。

-反思总结：对自己的实验设计和结果进行反思和总结，提出改进建议。

学生学习效果

六、学生学习效果

在学习了“液体的表面张力”这一章节后，学生们在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.**概念理解与知识掌握**：

-学生能够准确地描述液体表面张力的概念，理解其成因和影响因素。

-学生掌握了表面张力与分子间作用力的关系，能够解释液体表面张力在微观层面的表现。

-学生了解了表面张力的基本原理后，能够运用这些知识解释生活中的常见现象，如肥皂泡的形成、水滴的形状等。

2.**实验操作与观察分析**：

-学生通过参与实验，如肥皂泡实验、表面活性剂实验等，学会了如何操作实验器材，观察实验现象。