Unit3_Lesson15精品教学设计.docVIP

Lesson15Wheredoyoulive?

一、教学目标

知识目标：

掌握新词：live,too;

句型：Wheredoyoulive?

Iliveinahousebesidethepark.What’syouraddress?

Myaddressis135NinthStreet.

能力目标：

使学生能够熟练地运用“Wheredoyoulive?Iliveina/an...”

情感目标：使学生在学习中感受到学习英语的快乐，激发他们的学习兴趣。

二、教学重点难点：

重点：词汇：live,too;

句型：Wheredoyoulive,Steven?Iliveinahousebesidethepark.

What’syouraddress?Myaddressis135NinthStreet.

难点：Wheredoyoulive?Iliveina/an...

三、教学准备：house的图片，录音机及磁带，单词卡片教学设计

四、教学过程

Step1：Greeting

T:Goodmorning,class!

S:Goodmorning,teacher!

Step2:Review

Whatcanyousee?Ican/can’tseeCanyousee?

Whereis/Where’s?

Itis/It’sin/behind/near/underthe

设计意图：复习以往所学知识，激发学生的兴趣。

Step3:Presentation

1.单词学习。

教师出示house图片，并将图片贴在黑板上。

T:I’mtired.Iwanttosleep.Guess,wheredoIwanttogo?

S:Youwanttogohome.

T:Yes.Look!Thisismyhome.It’sahouse.

T:{领读}house,house,houseBoys:houseGirls:house

用同样的方式学习cinema,restaurant.

2.学习句型Wheredoyoulive?教师出示一只猫在一个盒子里的图片。

T:Whereisit?

S:It’sinthebox.

T:Yes.Thecatlivesinthebox.教师拿出实物小房子。

T:What’sthis?Ss:It’shouse.

拿出手偶，让他住在“房子”里，和手偶进行对话。

T：Wheredoyoulive？

S:Iliveinahouse.Practiceinpairs.

教师出示一个门牌号。

T：Myaddressis28CenterStreet.教师拿出自己准备好的门牌号练习。教师挑出两名学生，分别站在教室的前面和后面。

T:I’mnearHaoLin.I’mfarfromGuoJianfeng.AmInearHaoLin?

S:Yes.

T:AmIfarfromGuoJianfeng?

S:Yes.

教师出示标有电影院、饭店、学校位置的图片。让学生描述远近。

Step4:Practice

1.单词练习。2.句型练习。

Step5:Consolidationandextension

五、板书设计

Lesson15WhereDoYouLive?

Wheredoyoulive,Steven?

Iliveinahousebesidethepark.

What’syouraddress?

Myaddressis135NinthStreet.