鲁教版高中化学选修三第三章单元整体分析.docx

选修3第3章有机合成及其应用合成高分子化合物单元整体分析

一、本章课标和评价体系分析

（一）内容要求

1．有机化合物的分子结构

知道红外光谐、核磁共振等现代仪器分析方法在有机化合物分子结构测定中的应用。

2．有机化合物中的官能团

认识官能团与有机化合物特征性质的关系，认识同一分子中官能团之间存在相互影响，认识在一定条件下官能团可以相互转化。知道常见官能团的鉴别方法。

3．有机化合物中的化学键

知道从化学键的角度认识官能团与有机化合物之间是如何相互转化的。

4．有机反应类型与有机合成

认识有机合成的关键是碳骨架的构建和官能团的转化，了解设计有机合成路线的一般方法。体会有机合成在创造新物质、提高人类生活质量及促进社会发展方面的重要贡献。

5．有机化合物的安全使用

结合生产、生活实际了解某些烃、烃的衍生物对环境和健康可能产生的影响，体会“绿色化学”思想在有机合成中的重要意义，关注有机化合物的安全使用。

6．聚合物的结构特点

了解聚合物的组成及结构特点，认识单体和单体单元(链节)及其与聚合物结构的关系。了解加聚反应和缩聚反应的特点。

7．合成高分子

认识塑料、合成橡胶、合成纤维的组成和结构特点，了解新型高分子材料的优异性能及其在高新技术领域中的应用。

（二）学业要求

1．能判断有机化合物分子中碳原子的饱和程度；能依据有机化合物分子的结构特征分析简单有机化合物的某些化学性质。

2．能说出测定有机化合物分子结构的常用仪器分析方法，能结合简单图谱信息分析判断有机化合物的分子结构。

3．能基于官能团、化学键的特点与反应规律分析和推断含有典型官能团的有机化合物的化学性质。根据有关信息书写相应的反应式。

4．能综合应用有关知识完成推断有机化合物、检验官能团、设计有机合成路线等任务。

5．能对单体和高分子进行相互推断，能分析高分子的合成路线能写出典型的加聚反应和缩聚反应的反应式。

6．能举例说明塑料、合成橡胶、合成纤维的组成和结构特点，能列举重要的合成高分子化合物，说明它们在材料领域中的应用。

（三）教学提示

1．教学策略建议

（1）关注结构测定的方法与证据的获取，选择典型有机化合物的图谱信息帮助学生了解现代仪器分析方法在确定有机化合物分子结构中的作用。

（2）进行有机合成的教学时，素材选取要兼顾目标物的应用价值和对学生思维的挑战性；活动类型要兼顾正向合成和逆向合成任务，引导学生关注结构对比、官能团转化和碳骨架构建；通过合成路线的评价活动使学生体会官能团保护、绿色设计等思想。

（3）注重联系生活、生产实际。从实际情境中引入合成高分子，并提出与真实情境相关的问题，使学生通过自然现象、生活生产事实的解释或实际问题的解决等活动，认识合成高分子的结构、性质与应用。

（4）突出结构特征的分析。对合成高分子进行结构分析，引导学生通过结构预测性质或分析解释化学性质，从结构特征认识性质，进一步体会有机化合物结构与性质的关系。

（5）体现与生命科学、材料科学的关系。尽可能联系生命科学、材料科学的学科发展过程和其中的重大事件，作为教学的情境线索或活动素材，使学生在学习合成高分子的过程中，体验有机化学作为基础学科对相关学科发展的重要价值。

2．情景素材建议

（1）李比希法分析碳氢元素含量的仪器装置与原理；现代仪器分析法的相关设备，典型有机化合物的质谱、红外光谱和核磁共振图谱信息。

（2）有重要应用的、结构复杂的有机化合物分子结构图。例如，青蒿素、维生素B12、牛胰岛素、海葵毒素等。

（3）有机合成的案例。例如，季戊四醇、长效缓释阿司匹林、肉桂酸乙酯、有机玻璃的单体(甲基丙烯酸甲酯)、苯甲酸苯甲酯、医用胶的合成路线。

（4）常见塑料、合成纤维和合成橡胶的结构简式、单体与合成路线。

（5）人工合成的新材料，如水立方场馆的有机材料、不粘锅的表面涂层、宇航服面料和人工合成新药物等的结构简式、功能或用途。

（6）塑料的发展，如从难降解的聚乙烯到易降解的聚乳酸；新型材料，如导电高分子(如聚乙炔)、医用高分子(如骨水泥、医用缝合线)等。

3．学习活动建议

（1）调查与交流讨论：查阅资料或观看影像资料，了解质谱仪、红外光谱仪、核磁共振仪在有机化合物组成分析中的运用；观察典型有机化合物的质谱、红外光谱和核磁共振图谱，并讨论推测有机化合物的结构。

（2）实验及探究活动：有机化合物(如阿司匹林的有效成分)中常见官能团的检验。

（3）调查与交流讨论：阅读交流常见塑料、合成纤维和合成橡胶的应用与合成；阅读交流各种新型功能高分子的性能与应用。

二．本章位置分析

本章内容直接对应《课程标准》中模块3“有机化学基础”的“主题1：有机化合物的组成与结构”“主题2：烃及其衍生物的性质与应用”“主题3：生物大分子及合成高分子”，具体对应关系如下：

本章内容与《课程标准》有关主题的对应关系

主题1

主题