以情润文：初中作文教学中情感教育的深度融合与实践探索.docx

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2025-04-17 发布于上海
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以情润文：初中作文教学中情感教育的深度融合与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在初中语文教学体系中，作文教学占据着举足轻重的地位，它是衡量学生语文综合能力的重要标尺，也是培养学生思维能力、语言表达能力和创新能力的关键环节。然而，审视当前初中作文教学的现状，却不难发现其中存在着诸多问题。

教师在教学方法上存在一定的局限性。部分教师过于注重写作技巧的传授，如开头结尾的写法、段落结构的安排等，而忽视了对学生情感体验的引导和培养。这种教学方式使得作文教学变得枯燥乏味，学生对作文缺乏兴趣和热情。同时，教师在批改作文时，往往侧重于语法、词汇和结构的纠正，而对学生作文中所表达的情感和思想关注不足，