统编版四年级语文下册《16 海上日出124》PPT课件.pptx

课前准备：

语文书和一支笔

16海上日出

衡东县石湾镇石湾学校刘辉

请同学们用一个词或一句话说说自己的感

受？

16

《海上日出》是什么类型的课文？

看到题目，你能想到什么？

写景的课文。

“日出”：指太阳升起。

“海上”：点明看日出的地方在海上。

从题目我们可知作者写的是海上日出的景象。

作者简介

巴金（1904—2005）原名李尧(yáo)棠,

生于四川成都一个非常富裕的家庭，中

国作家、翻译家。19岁的巴金离家去往

上海，南京等地求学，从此开始了长达

半个世纪的文学创作生涯。

20世纪中国杰出的文学大师、中国文坛

的巨匠。

2003年被国务院授予“人民作家”荣誉

称号。

创作背景：

本文选自巴金的《海行杂记》。1927年1月

23岁的巴金从上海乘船去法国留学时，把

旅途中的见闻随时记下，本文写的是船至

红海时巴金看到日出时的实际情况。这篇

《海上日出》是巴金在船上几次看到海上

日出所得的总的印象的具体记录。

初读课文

范读，注意看注意听生字的读音。

我会读会写

重荷灿烂扩大紫色刹那镶边范围努力不仅代替

（重荷）（荷枪实弹）：（全副武装准备战斗）

荷

（重荷）：(沉重）（一刹那）

（荷花）（荷塘）重刹

（重围）（刹车）

齐读课文

初步了解课文内容。

课文主要写了什么？

本文主要写海上日出的过程。

（1）.齐读第1自然段，思考：这段文字，作者向我们

交代了什么？

说明作者多次，长期观察。

为了看日出，我常常早起。那时天还没有

大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。

交代了看日出的时间、地点和四周的环境

（2）默读2—5自然段，思考：作者按什么顺

序生动地描写了海上日出这一景象？

日出前——日出时——日

出后

（3）思考：作者用哪一句话热情赞美了海上

日出这一自然景象？找出来读一读。

这不是伟大的奇观吗？

（4）思考：作者写了哪些天气情况下的日出？

晴天时多云时

作业布置：

完成课后作业：抄写本课生字、词语。

熟读课文、优美语句记一记。

感谢在

座各位