2024年四年级品社下册《为了防止火灾的发生》教学实录 北师大版.docx

2024年四年级品社下册《为了防止火灾的发生》教学实录北师大版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以《为了防止火灾的发生》为主题，通过北师大版四年级品社下册教材的相关内容，引导学生了解火灾的危害，学习预防火灾的方法。课程设计注重实践操作，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的安全意识和自我保护能力。

核心素养目标分析

培养学生安全意识与自我保护能力，提高学生对火灾危害的认识，增强法治观念和社会责任感。通过学习，使学生能够掌握基本的火灾预防知识和技能，形成正确的安全行为习惯，为构建和谐校园和社会贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：火灾预防知识和技能的掌握。

难点：如何将理论知识转化为实际操作，提高学生的安全行为习惯。

解决办法：

1.结合实际案例，引导学生分析火灾发生的原因，强调预防的重要性。

2.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身体验火灾预防措施，提高实践操作能力。

3.组织小组讨论，让学生分享自己的预防火灾经验，相互学习，共同提高。

4.邀请消防员进行现场演示，让学生直观了解消防器材的使用方法。

5.设计课后实践作业，让学生将所学知识应用于家庭和社区，巩固学习成果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（消防器材模型）、安全知识手册。

2.课程平台：北师大版四年级品社下册教材配套资源库。

3.信息化资源：网络消防安全教育视频、消防安全知识网页链接。

4.教学手段：案例分析、角色扮演、小组讨论、现场演示。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.播放火灾事故新闻视频片段，提问：同学们，你们知道火灾会给我们的生活带来哪些危害吗？

2.学生分享观看感受，教师总结火灾的危害。

3.提问：我们该如何预防火灾的发生，保护自己和他人的生命财产安全？

4.引出课题：《为了防止火灾的发生》。

**讲授新课（15分钟）**

1.讲解火灾预防的基本知识，包括火灾的分类、火灾发生的原因等。

2.通过图片和视频展示不同类型的消防器材，讲解其使用方法。

3.分组讨论：如何制定家庭和学校的火灾预防计划？

4.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

**巩固练习（10分钟）**

1.进行火灾逃生演练，让学生亲身体验如何在火灾中迅速、有序地逃生。

2.分组完成火灾逃生路线图设计，要求考虑逃生路线的便捷性和安全性。

3.学生展示作品，教师点评并给出改进建议。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：在火灾中，我们应该如何正确使用灭火器？

2.学生回答，教师点评并补充。

3.提问：在火灾发生时，我们应该如何保护自己？

4.学生回答，教师点评并总结。

**师生互动环节（10分钟）**

1.教师提问：如何预防家庭火灾？

2.学生分组讨论，每组派代表回答。

3.教师点评并总结，强调预防措施的重要性。

4.教师提问：如果遇到火灾，我们应该拨打哪个电话求助？

5.学生回答，教师点评并补充。

6.教师提问：在日常生活中，我们应该如何关注消防安全？

7.学生分享自己的做法，教师点评并鼓励。

**核心素养拓展（5分钟）**

1.教师引导学生思考：如何将消防安全知识传递给家人和朋友？

2.学生分组讨论，每组派代表分享想法。

3.教师点评并总结，强调安全意识的重要性。

**总结与作业布置（5分钟）**

1.教师总结本节课的学习内容，强调火灾预防的重要性。

2.布置作业：设计一份家庭火灾逃生计划，并与家人共同演练。

3.提醒学生注意日常生活中的消防安全。

**用时总计：45分钟**

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《消防安全知识手册》：详细介绍了家庭、公共场所的消防安全常识，包括火灾预防、逃生自救等实用信息。

-《消防法》解读：普及消防法律法规，增强学生的法治观念，了解在火灾中的法律责任。

-《消防安全教育读本》：针对不同年龄段的读者，提供针对性的消防安全教育内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍、网络资源，深入了解火灾的危害、预防措施和逃生技巧。

-组织学生进行家庭消防安全自查，检查家中是否存在火灾隐患，如电线老化、燃气泄漏等。

-学生可以制作消防安全手抄报，将所学知识分享给家人和朋友。

-鼓励学生参加学校或社区组织的消防安全演练活动，提高实际操作能力。

-引导学生关注消防安全新闻，了解火灾事故案例，从中吸取教训，增强安全意识。

-学生可以撰写一篇关于消防安全的调查报告，分析所在社区或学校存在的火灾隐患，并提出改进建议。

3.实用性强的知识点拓展：

-学习不同类型的火灾扑救方法，如电器火灾、油锅火灾、森林火灾等。

-掌握正确的报警方式，了解11