课外古诗词诵读《行香子》课件统编版语文九年级上册.pptx

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。

若无闲事挂心头，便是人间好时节。

浣溪沙

宋｜慧开禅师

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”（美丽的春天）

“流水落花春去也，天上人间。”（伤感的春天）

你们还知道有哪些描写春天的诗词名句吗？用下面的句式发言。

这句诗写的是（初春/仲春/暮春）时节，写出了诗人（喜悦/悲伤/惆怅等）的情感。

部编教材九年级上

行香子

秦观

春天是个好时节，有千千万万的诗人为它欣喜，为它着迷，为它感伤。

秦观（1049-1100）字太虚，又字少游，别号邗沟居士，世称淮海先生。北宋高邮（今江苏）人，北宋词人。他的词多写男女爱情和身世感伤，风格轻婉秀丽，受欧阳修、柳永影响，是婉约词的代表作家之一，与张耒、晁补之、黄庭坚并称“苏门四学士”。

创作背景：该词大约作于作者创作早期的熙宁年间，当时作者家居，尚未出仕。在此期间作者也曾写过同类题材的《田居四首》等诗。

树绕/村庄，水满/陂塘。倚/东风、豪兴/徜徉。小园/几许，收尽/春光。有/桃花红，李花白，菜花黄。

远远/围墙，隐隐/茅堂。飏/青旗、流水/桥旁。偶然/乘兴、步过/东冈。正/莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

畅读诗词，读出韵味。

宋｜秦观

bēi

chángyáng

yáng

树绕村庄，水满陂塘②。倚东风、豪兴徜徉③。小园几许④，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。

绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。

远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。

②［陂（bēi）塘］池塘。③［徜徉（chángyáng）］闲游，安闲自在地步行。④［几乎］多少，这里表示园子不大。④［几乎］多少，这里表示园子不大。⑤［飏（yáng）］飞扬，飘扬。⑥［青旗］酒店门口挂的青色酒幌。

远远围墙，隐隐茅堂。飏⑤青旗⑥、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

小组合作探究，以圈点、勾画、批注的形式，结合注释，明白诗意。

请自选角度，对你喜欢的句子或者是整首诗做点赏析。

树绕/村庄，水满/陂塘。倚/东风、豪兴/徜徉。小园/几许，收尽/春光。有/桃花红，李花白，菜花黄。

远远/围墙，隐隐/茅堂。飏/青旗、流水/桥旁。偶然/乘兴、步过/东冈。正/莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

提示：修辞手法、写景顺序、动静结合、描写方法、作者情感等。

化静为动

描述静态景物

静中有动

生动自然

表现了春意之浓

倚靠，化无形的东风为有形。

悠闲惬意（或舒畅闲适愉悦）的心境。

点明心情，游兴正浓。

情感：表现了词人对乡村春色的喜爱之情。

以点带面

小园中的景色→春色

以小见大。集中笔墨特写春之一隅，达到了全面表现的艺术效果。

排比白描

不事雕琢

却突出了绚丽的色彩

浓郁的香味

春满小园

对自然风光的喜爱

叠词

韵律感

书写了乡村景物

地点突出

描写角度

围墙

茅堂

青旗

流水

小桥

由近到远

动静结合

风光如画

富含诗蕴

引人遐想

春天催人向前

来写必然

词人悠然自得之情状

照应上片的“豪兴徜徉”

白描

莺啼燕舞蝴蝶采蜜

明媚春光

愉快心境

盎然兴致

词人运用运用通俗、生动、朴素、清新的语言写景状物，采用定点观察和移步换景的方法，以白描手法，动静结合，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图，写出了春天的生机勃勃，表现了词人对大自然的热爱之情。

听歌曲，感受情感。

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。

浣溪沙

宋｜秦观

一首伤春之词

以白描的手法

清淡的语调

写出了词人淡淡的哀愁

［秦观名句］

⑴斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。——《满庭芳》

⑵烟水茫茫，千里斜阳暮。山无数。乱红如雨。不记来时路。

——《点绛唇》

⑶春去也，飞红万点愁如海。——《千秋岁》

⑷两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。——《鹊桥仙》

愿你们无论经历多少黑暗的日子，仍然会为一朵花的盛开而开怀；

愿你们的人生除了人世繁华，还有一幅引以为豪的清江诗画，带着你们走过老树昏鸦，看遍水月蒹葭；

愿你们历经红尘万里，仍不失童真本心；出走半生，归来仍是少年。

纵有疾风起，我亦是行人，依然一笑作春温，踏尽天涯红尘。

——致骄傲的少年们