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人教版八年级音乐上册(简谱)第2单元《西班牙斗牛舞曲》教学设计(3)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
人教版八年级音乐上册(简谱)第2单元《西班牙斗牛舞曲》教学设计。本单元内容以西班牙斗牛舞曲为主题,通过学习这首歌曲,让学生了解西班牙的音乐风格,培养音乐欣赏能力和舞蹈表现力。课程设计紧密结合教材,注重培养学生的音乐素养和实践能力。
二、核心素养目标
培养学生对多元文化的尊重和理解,提升音乐审美感知和音乐表现力;增强音乐实践能力,通过学习西班牙斗牛舞曲,激发学生对舞蹈艺术的兴趣;培养合作精神,通过集体练习和表演,提高团队协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲旋律学习:重点掌握《西班牙斗牛舞曲》的旋律线条,包括高音区的跳跃和节奏上的变化。
-舞蹈动作模仿:通过模仿歌曲中的舞蹈动作,让学生理解并掌握西班牙斗牛舞的基本动作。
2.教学难点
-旋律的准确性:学生在演唱时容易忽略高音区的准确性,需要通过反复练习和示范来纠正。
-舞蹈动作的协调性:舞蹈动作的协调性是难点,学生需要在教师的指导下,通过分解动作和整体练习来提高。
-节奏感的培养:节奏是舞蹈的灵魂,学生需要通过跟随音乐节奏练习,培养良好的节奏感。
-团队协作:在集体舞蹈中,学生需要学会与他人协调动作,这需要通过小组练习和集体表演来逐步提高。
四、教学资源准备
1.教材:人教版八年级音乐上册(简谱)第2单元《西班牙斗牛舞曲》。
2.辅助材料:西班牙斗牛舞风格的音乐视频、斗牛舞图片、相关音乐理论知识图表。
3.实验器材:音响设备、录音笔、舞蹈教室或足够空间供学生练习舞蹈动作。
4.教室布置:设置分组讨论区,安排舞蹈练习区域,确保学生有足够空间进行舞蹈动作模仿。
五、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
1.利用多媒体播放西班牙斗牛舞的视频片段,激发学生的兴趣,引导学生关注西班牙的音乐和舞蹈文化。
2.提问:“同学们,你们对西班牙的斗牛舞有什么了解?”
3.学生分享自己的了解,教师总结并引入本节课的主题——《西班牙斗牛舞曲》。
(二)新课讲授(用时15分钟)
1.旋律学习
-播放《西班牙斗牛舞曲》的音频,让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
-分解旋律,讲解高音区的跳跃和节奏上的变化,引导学生跟随音频哼唱旋律。
-学生练习哼唱,教师个别指导,纠正发音和节奏。
2.舞蹈动作讲解
-展示斗牛舞的基本动作,如斗牛士的步伐、斗牛士的剑舞等。
-分步骤讲解每个动作,让学生跟随教师学习。
-学生模仿动作,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
3.节奏感培养
-播放《西班牙斗牛舞曲》的音频,让学生跟随节奏拍手。
-引导学生感受音乐的强弱、快慢,培养学生的节奏感。
-学生跟随音乐节奏练习,教师观察并给予鼓励。
(三)实践活动(用时15分钟)
1.学生分组练习
-将学生分成若干小组,每组选择一位组长,负责协调组内练习。
-学生在组内练习旋律、舞蹈动作和节奏感,组长负责监督和指导。
2.小组展示
-每组选派代表进行展示,包括旋律演唱、舞蹈动作和节奏感展示。
-教师和其他学生进行评价,给予鼓励和建议。
3.整体合练
-所有小组进行整体合练,将旋律、舞蹈动作和节奏感融合在一起。
-教师指导,确保整体合练的质量。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.学生讨论《西班牙斗牛舞曲》的特点,如旋律、节奏、舞蹈动作等。
-举例回答:旋律具有跳跃性和激情,节奏感强烈,舞蹈动作充满力量和热情。
2.学生讨论如何将《西班牙斗牛舞曲》的元素融入到日常生活中。
-举例回答:可以通过学习舞蹈动作,提高自己的身体协调性和节奏感;可以通过哼唱旋律,陶冶情操。
3.学生讨论如何更好地表现《西班牙斗牛舞曲》的情感。
-举例回答:通过加强眼神和表情的运用,使舞蹈动作更具表现力;通过调整呼吸,使演唱更加深情。
(五)总结回顾(用时5分钟)
1.教师总结本节课的学习内容,强调重点和难点。
2.学生分享自己的学习心得和收获。
3.教师布置课后作业,要求学生复习本节课的内容,并尝试创作简单的斗牛舞动作。
用时总计:45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-西班牙音乐文化介绍:介绍西班牙的音乐历史、特色乐器(如吉他、手风琴)以及著名的西班牙作曲家。
-斗牛舞起源与发展:探讨斗牛舞的起源、发展历程以及在不同地区的演变。
-西班牙民间舞蹈:介绍西班牙其他著名的民间舞蹈,如弗拉门戈、塞吉迪亚等,以及它们的音乐特点。
2.拓展建议:
-学生可以通过图书馆或在线数据库查找关于西班牙音乐和舞蹈的书籍和文章,增加对西班牙文化的了解。
-观看西班牙音乐和舞蹈的纪录片或现场表演视频,
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