全国清华版信息技术小学五年级上册新授课 第5课 水中涟漪 ——制作形状渐变动画 教学设计.docxVIP

全国清华版信息技术小学五年级上册新授课第5课水中涟漪——制作形状渐变动画教学设计

授课内容

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设计思路

嗨，同学们！今天咱们要一起探索一个有趣的话题——制作形状渐变动画！想象一下，我们的小手轻轻一点，就能看到形状像涟漪一样在水面上扩散，是不是很神奇？这节课，我们就来学习如何用信息技术，也就是我们平时说的电脑，来制作这样有趣的动画。我会带着大家一步步操作，让我们的形状像水中的涟漪一样，慢慢变化，就像变魔术一样，好玩极了！????咱们一起期待吧！??

核心素养目标

1.提升信息意识，理解信息技术在动画制作中的应用价值。

2.发展计算思维，学会通过编程逻辑实现形状的渐变效果。

3.培养问题解决能力，在遇到制作难题时能够自主探究和寻求解决方案。

4.增强创新实践能力，通过个性化设计制作出独特的形状渐变动画。

5.增进合作学习能力，在小组讨论中分享经验，共同进步。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握形状渐变动画的制作流程，包括选择合适的动画工具和设置动画参数。

②理解并应用编程逻辑，通过代码实现形状的渐变效果，包括形状的缩放、旋转和颜色变化等。

2.教学难点，

①理解形状渐变动画的原理，包括如何通过改变形状的属性来创建动态效果。

②掌握编程技巧，能够灵活运用各种编程语句和函数，解决动画制作过程中遇到的问题。

③在有限的时间内，合理规划动画的细节，确保动画的流畅性和观赏性。

④培养学生的创新思维，鼓励学生尝试不同的动画设计，提升作品的个性化和创意性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国清华版信息技术小学五年级上册》教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备形状渐变动画相关的图片、图表和教学视频，帮助学生直观理解动画制作过程。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每名学生都能在课堂上进行动画制作实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动学习；在实验操作台布置必要的电脑设备，确保学生能够舒适地进行动画制作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发送PPT和教学视频，让学生提前了解形状渐变动画的基本概念。

-设计预习问题：如“形状渐变动画是如何实现的？你能想到哪些形状可以渐变？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，了解预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过预习资料对形状渐变动画有了初步的认识。

-思考预习问题：学生尝试自己构思动画效果，记录下自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，与同学交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的形状渐变动画，引发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解动画制作的基本步骤，如选择工具、设置参数、编写代码等。

-组织课堂活动：让学生分组，每个小组尝试制作一个简单的形状渐变动画。

-解答疑问：针对学生在制作过程中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考动画制作的原理。

-参与课堂活动：学生在小组中合作，共同完成动画制作。

-提问与讨论：学生在小组讨论中提出问题，共同解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生独立完成一个形状渐变动画，并提交到学习平台。

-提供拓展资源：推荐一些动画制作的相关书籍和在线教程，供学生课后学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并给予个性化指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，独立完成动画制作。

-拓展学习：利用推荐资源，学习更多动画制作技巧。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

学生学习效果

学生学习效果

在完成“水中涟漪——制作形状渐变动画”这一课程的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.技能掌握

学生们学会了使用动画制作软件，能够独立完成形状渐变动画的基本制作流程。他们掌握了以下技能：

-选择和运用合适的动画工具，如Flash、AfterEffects等。

-设置动画参数，如形状、颜色、大小、位置等。

-编写简单的动画脚本，实现形状的渐变效果。

-运用编程逻辑，如循环、条件语句等，使动画更加复杂和有趣。

2.创意表达

学生们在学习过程中展现了丰富的创意，能够将形状渐变动画与自己的想法和情感相结合。具体表现在：

-设计独特的动画效果，如将形状渐变与音乐节奏同步。

-创作故事性动画，通过形状渐变讲述一个小故事。

-利用动画表达个人观点，如通过形状的变形来象征事物的变化。

3.问题解决能力

在制作动画的过程中，学生们遇到了各种问题，如动画运行不流畅、形状变形不自然等。他们通过以下方式解决了这些问题：

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