第一单元《华夏古韵》——原始狩猎图　教学设计　 2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册.docxVIP

第一单元《华夏古韵》——原始狩猎图教学设计2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本章节内容选自2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册第一单元《华夏古韵》中的《原始狩猎图》。主要包括对原始狩猎时期音乐文化的了解，通过对原始狩猎图的分析，引导学生感受古人的音乐生活，领略古韵之美。

二、核心素养目标

1.培养学生对华夏古韵音乐文化的审美感知，提高音乐鉴赏能力。

2.增强学生对传统音乐文化的历史认知，树立文化自信。

3.培养学生通过音乐学习，了解民族音乐的发展脉络，增强民族自豪感。

4.锻炼学生运用音乐表达情感，提升音乐表现力与创造力。

三、学情分析

八年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，但同时也面临着学习压力和自我认知的挑战。在音乐课上，学生的层次较为多样，既有对音乐有着浓厚兴趣和一定基础的学生，也有对音乐较为陌生或兴趣不大的学生。以下是具体分析：

1.知识基础：学生对音乐的基本知识有所了解，如音阶、节奏等，但对中国古代音乐文化的历史背景和特点认识不足，需要通过本节课的学习来丰富和深化。

2.能力水平：学生在音乐表现力方面有一定基础，能够进行简单的音乐演唱和演奏。但在音乐鉴赏和分析方面，学生的能力有待提高，需要引导他们学会从音乐作品中挖掘文化内涵。

3.素质培养：学生在课堂上表现出较强的合作意识和团队精神，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，需要教师在教学过程中加以引导。

4.行为习惯：部分学生可能由于家庭环境或个人原因，对音乐学习缺乏重视，存在上课迟到、早退、不认真听讲等现象，这些行为习惯对课程学习产生一定影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册教材。

2.辅助材料：准备与原始狩猎图相关的图片、历史背景介绍视频等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和粉笔，以方便学生进行讨论和展示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原始狩猎时期音乐文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道人类最早的音乐是什么样的吗？它与我们的日常生活有什么联系？”

展示一些关于原始狩猎时期的生活场景图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的音乐魅力。

简短介绍原始狩猎时期音乐文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原始狩猎时期音乐文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原始狩猎时期音乐文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解原始狩猎时期音乐文化的定义，包括其主要表现形式和特点。

详细介绍原始狩猎时期音乐文化的组成部分，如乐器、歌曲、舞蹈等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.原始狩猎时期音乐文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原始狩猎时期音乐文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的原始狩猎时期音乐文化案例进行分析，如《狩猎歌》、《战歌》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解原始狩猎时期音乐文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对后世音乐文化的影响，以及如何在现代生活中传承和发扬原始狩猎时期音乐文化的精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与原始狩猎时期音乐文化相关的主题进行深入讨论，如“原始乐器在现代音乐中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原始狩猎时期音乐文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原始狩猎时期音乐文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括原始狩猎时期音乐文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调原始狩猎时期音乐文化在人类音乐史上的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于原始狩猎时期音乐文化的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中关注和传承传统文化。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-原始狩猎时期音乐文化的历史背景：提供关于原始社会生活方式、工具使用、社会组织结构等方面的资料，帮助学生更好地理解音乐文化产生的环境。

-原始乐器介绍：介绍原始