11.1电源和电流 教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docxVIP

11.1电源和电流教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：电源和电流的基本概念、电流的产生和作用，以及电流的测量方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高一物理电学部分有关，学生已学习过电路的基本元件和电路的连接方式，为本节课学习电源和电流打下基础。教材章节：人教版物理必修第三册第十一章第一节。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究电流的形成和电源的作用，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

2.增强学生的科学思维，引导学生理解电流的微观本质，培养学生的逻辑推理和抽象思维能力。

3.强化学生的科学态度和社会责任感，使学生认识到电源和电流在现代社会中的重要性，激发学生对能源和环境保护的关注。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解电源的作用：通过实验演示和理论讲解，使学生理解电源如何提供电势差，驱动电流的形成。

-电流的形成与方向：通过实验和模型分析，使学生掌握电流的形成机制和电流的方向规定。

-电流的测量方法：教授学生使用电流表测量电流，理解电流表的原理和使用方法。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-电流的微观本质：学生可能难以理解电流是由电荷的定向移动形成的，需要通过模拟实验和类比方法帮助学生建立直观认识。

-电流方向的规定：学生可能对电流方向的规定感到困惑，需要通过具体的例子和规则讲解，帮助学生记忆和理解。

-电流与电压、电阻的关系：理解欧姆定律，学生需要掌握电压、电流和电阻之间的关系，这可能需要通过多个实例和变式练习来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电流表、电压表、电路实验板、电池、导线、电阻器、开关、电灯泡、电流模拟软件

-课程平台：物理教学平台、在线实验平台

-信息化资源：电流和电压的动画演示视频、电流表和电压表的使用说明文档

-教学手段：实物演示、实验操作、多媒体教学、课堂讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道什么是电流吗？”来引发学生的思考，进而引入电源和电流的概念。

-回顾旧知：简要回顾电路的基本元件和电路的连接方式，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-电源的作用：讲解电源如何提供电势差，驱动电流的形成，并举例说明电池、发电机等电源的工作原理。

-电流的形成与方向：通过实验演示和理论讲解，使学生理解电流的形成机制和电流的方向规定，如右手螺旋定则。

-电流的测量方法：教授学生使用电流表测量电流，讲解电流表的原理和使用方法，如量程选择、接线方式等。

-举例说明：

-通过实际电路图和电路元件的演示，让学生直观地看到电流的流动过程。

-通过简单的电路实验，如串联电路和并联电路，展示电流的分配和变化规律。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，提出问题，如“如何判断电路中电流的方向？”

-安排学生进行电流表的使用实验，观察电流表的指针偏转，理解电流的测量。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生独立完成课本上的练习题，巩固对电流概念的理解和应用。

-学生分组进行电路实验，测量不同电路中的电流，验证电流的分配规律。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的练习情况，及时解答学生的疑问。

-教师挑选典型问题进行讲解，帮助学生理解和解决难点问题。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：引导学生思考电源的种类和效率，以及电流在生活中的应用。

-分享知识：邀请学生分享他们对电源和电流的理解和生活中的实例。

-总结归纳：教师总结本节课的重点内容，强调电流的重要性和应用。

5.课堂小结（约5分钟）

-学生回顾：学生回顾本节课所学的主要内容，如电源的作用、电流的形成、电流的测量等。

-教师总结：教师对本节课进行总结，强调电源和电流的基础知识，并鼓励学生在课后进行进一步的探索和学习。

6.课后作业（约10分钟）

-布置作业：教师布置相关的课后作业，如完成课本上的练习题、查阅资料了解电源的类型等。

-强调作业要求：教师强调作业的重要性，要求学生按时完成并提交。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握

-学生能够准确理解和描述电源的作用，包括电池、发电机等不同类型电源的工作原理。

-学生能够解释电流的形成过程，理解电流的方向和电流的微观本质。

-学生掌握了电流的测量方