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诗古词鉴赏十读法

一、读题目

做诗歌鉴赏，首先要看的便是题目。诗歌题目往往给我们提供很多有用信息，譬如：

（2006··14）《丹阳送韦参军》、《暮春浐水送别》，暗示了诗歌的体裁（送别

诗）、内容（时间、地点、人物、）。（2006年·福建·10）《端居》（注：①端居：

闲居。）告诉读者诗作内容是闲居生活中的情与景。（2004Ⅱ·16）《秋思》则写诗人

在秋天对家乡亲人的深切思念。（2004··12~13）《红梅》点明了诗人的写作对象，

即文中的主要意象。读好诗题，是进行诗歌鉴赏的第一步，也是重要一步。

二、读作者

回眸及市高考试题，不难发现名家名篇是主打。从作者方面看，多选名家以

及在不同时期有影响、有代表性的诗人词家的作品。如浪漫主义的代表（2004·浙江·16）

崛，成如容易却艰辛”的诗歌风格为所激赏的中唐著名诗人，以“海日生残夜，江

春入旧年”之句在当时称最的以及标新立异，每于吟咏个人生活的悠闲时，显出不忘

世事沉痛的晚唐诗人陆龟蒙，还有花间词派代表欧阳炯，“开山祖师”梅尧臣，北宋中期

文坛人物，因词中名句“枝头春意闹”而们称为“尚书”的宋学家、

文学家等等。

了解作者便可了解其作品主要内容、风格（是指由于作者的生活经历、素养等造成

的不同的创作特色。如诗恬淡平和，诗诗中有画，清新飘逸，诗沉郁

顿挫，、之词豪放奔放，柳永、词婉约含蓄）及其意趣、主张、观点、看

法，有助于进一步理解鉴赏诗作。

例如：（2006··12）《移居》第（2）问：“本诗表现了诗人在田园生活中感

受到的乐趣。请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？”抓住的特点及其

一贯的思想，结合诗中具体诗句，明了作者，那么这里生活的乐趣也就不难表

达了。

三、读背景（注释）

对于高的诗作背景，我们不易把握，这里的读背景也即读注释——这是一个重要

的信息。

例如：（2006·辽宁·16）东坡

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。

注：①此诗为贬官黄州时所作。东坡，是在黄州居住与躬耕之所。点明了作

诗时期，由此可推断出大的写作背景，被贬黄州，躬耕自食，过着简单的生活，闲暇时读书

作诗，写了这首题名“东坡”的诗，从中我们可看出诗人对逆境处之泰然的心情，可见其胸襟

之开阔。读诗从背景着手，便于把握作者，作品内容主旨。

另外补充一点，除了读注释外，仔细分析题干也可获得关于诗作内容的信息。如：

（2006··12）第（2）问中明确：“本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣。”

（2006··16）“‘无数铃声遥过碛’句表现了怎样的边塞景象”中的“边塞景象”，这些都是我

们易于把握，有助于我们答题的重要信息。

四、读体裁（题材）