八年级地理下册 第七章 南方地区7.2鱼米之乡—长江三角洲地区教学设计 （新版）新人教版.docxVIP

八年级地理下册第七章南方地区7.2鱼米之乡—长江三角洲地区教学设计（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理下册第七章南方地区7.2鱼米之乡—长江三角洲地区教学设计（新版）新人教版

设计思路

嘿，同学们，今天咱们要一起探索一个充满魅力的地方——长江三角洲地区！这可是我国的鱼米之乡哦，咱们要从地理、历史、经济等多方面来了解它。首先，我会用生动的图片和视频带你们领略它的美丽风光，然后咱们再一起分析它的地理位置、气候特点，最后看看它是怎么成为我国经济重镇的。我会用故事和实例，让地理课变得有趣又实用，让你们爱上地理！??????

核心素养目标分析

1.提升空间观念，理解地理环境对人类活动的影响；

2.增强区域认知，了解长江三角洲地区的自然和社会特征；

3.发展人地协调观，认识到人类活动与地理环境之间的相互作用；

4.提升综合思维，通过比较分析，理解不同地理区域的差异与联系；

5.培养科学探究精神，通过实地观察和资料分析，探索地理问题的解决方法。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确长江三角洲地区的地理位置，包括其纬度位置和海陆位置。

-理解长江三角洲地区的气候类型及其对农业生产的影响。

-认识长江三角洲地区的经济特点，尤其是农业经济和工业经济的关系。

2.教学难点：

-长江三角洲地区复杂的水系分布及其对农业生产的影响，如如何理解水稻种植与水系的关系。

-地理环境与人类活动的相互作用，如何分析区域发展中的生态问题，如水污染、土壤盐碱化等。

-区域内部差异性的分析，例如城乡发展的不平衡问题，以及如何通过地理信息系统（GIS）等工具进行数据分析和可视化。

-长江三角洲地区的经济发展模式，特别是如何理解其经济结构的转型升级。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、打印机

-课程平台：人教版地理课程资源库、地理教学软件

-信息化资源：长江三角洲地区地图、气候数据图表、经济发展数据报告

-教学手段：PPT课件、视频资料、实地考察照片、地理信息系统（GIS）教学软件

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向同学们打招呼：“大家好，今天我们要一起走进我国的‘鱼米之乡’——长江三角洲地区。大家知道，我国是一个地大物博的国家，每个地区都有其独特的魅力。那么，长江三角洲地区有哪些特色呢？让我们一起探索吧！”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对长江三角洲地区的了解。

二、新课导入

1.老师展示长江三角洲地区的地图，引导学生观察地理位置、地形地貌、气候特点等。

2.老师提问：“同学们，长江三角洲地区的气候类型是什么？为什么会有这样的气候类型？”

3.学生们根据课本内容，回答：“长江三角洲地区属于亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛。”

三、课文主旨内容探究

1.老师引导学生阅读课文，了解长江三角洲地区的农业生产、工业发展和城市化进程。

2.老师提问：“同学们，课文提到了哪些农业产品？这些产品是如何适应长江三角洲地区的气候特点的？”

3.学生们根据课文内容，回答：“课文提到了水稻、小麦、棉花等农业产品。这些产品适应了长江三角洲地区的水热条件，有利于农业生产。”

四、重点内容讲解

1.老师讲解长江三角洲地区的水系分布及其对农业生产的影响。

-提问：“同学们，长江三角洲地区的水系有什么特点？这些特点对农业生产有什么影响？”

-学生回答：“长江三角洲地区水系丰富，有利于水稻种植。水稻需要充足的水源，水系的存在为水稻提供了良好的生长环境。”

2.老师讲解地理环境与人类活动的相互作用。

-提问：“同学们，长江三角洲地区的地理环境对人类活动有什么影响？”

-学生回答：“长江三角洲地区的地理环境有利于人类居住和发展。水热条件适宜，土地肥沃，有利于农业生产。”

3.老师讲解长江三角洲地区的经济发展特点。

-提问：“同学们，长江三角洲地区的经济发展有哪些特点？”

-学生回答：“长江三角洲地区的经济发展以农业和工业为主，特别是工业发展迅速，成为我国的经济重镇。”

五、难点突破

1.老师针对教学难点，运用实例和图表进行讲解。

-提问：“同学们，如何理解长江三角洲地区的水污染问题？”

-学生回答：“长江三角洲地区的水污染问题主要源于工业排放、农业污染和生活污水。我们要加强环境保护，减少污染。”

2.老师引导学生运用地理信息系统（GIS）等工具进行数据分析和可视化。

-提问：“同学们，如何利用GIS分析长江三角洲地区的经济发展？”

-学生回答：“我们可以通过GIS软件，将长江三角洲地区的经济数据可视化，更直观地了解经济发展情况。”

六、课堂小结

1.老师总结本节课的重