6.1国家权力机关 教案 -2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册.docxVIP

课题

八年级下册第六课第一框《国家权力机关》

教材分析

部编版八年级下册第三单元《人民当家作主》第六课《我国国家机构》第一框《国家权力机关》，作为国家机构的第一框内容，可见人民代表大会在国家机构中的主导地位。本部分内容是帮助学生了解人民代表大会是我国的国家权力机关,掌握人民代表大会具有立法权、决定权、任免权、监督权四项职权，从而让学生更真切地认识到人民代表大会是人民行使国家权力的机关,一切权力属于人民，我国是人民当家作主的国家。体会国家权力机关在维护人民当家作主中的作用。增强法治意识，形成法治思维，支持和配合国家权力机关的工作。

学情分析

经过之前的学习，学生已经了解了我国是人民民主专政的社会主义国家，知道了人民代表大会制度是我国的根本政治制度,对于人民代表大会也有了一定的了解。在不断扩展的日常生活中，学生开始接触到一些国家机关，虽然对人民代表大会这个词并不陌生，但是对于它的认识比较肤浅，对具体知识的掌握还没有形成体系,对政治现象的分析能力欠缺，未达到一定的深度与广度,因此应在教学中创设情境，引导学生自主学习与合作探究相结合，掌握所学知识。

教

学

目

标

1.政治认同：了解人民代表大会和人民的关系，人民通过人民代表大会行使权力，体会人民代表大会制度的优越性。

2.法治观念：懂得人民代表大会的性质地位组成以及职能，并可分析当下时政。

3.责任意识：引导学生关心社会，了解时政，树立责任意识，培养以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。

教学重难点

教学重点：国家权力机关的性质、组成、地位。

教学难点：国家权力机关的职权。

教学过程

导入（约3分钟）

教的活动

学的活动

评估要点

展示图文材料：走近国家领导人

提问：他们是如何当选为国家领导人的？

1.结合生活实际，了解相关信息

2.思考教师问题，并积极举手发言

能否明确本课学习主题，进入学习情境。

设计意图：通过创设真实情境，以走近国家领导人为切入点，激活课堂参与热情。

剧本杀情境一：四川省人民代表大会（约20分钟）

教学内容：我国国家权力机关的组成；人民行使国家权力的机关；全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的性质和地位。

教师活动

学生活动

评估要点

填空挑战——任务：完成宪法知识填空挑战。

播放视频《我国国家权力机关的产生》，小组合作：结合视频思考，人民是如何行使国家权力的？布置任务——画图挑战：画出“人民与人民代表大会”关系图。

言语引导，介绍我国国家权力机关的产生过程。

言语引导，总结基础知识点——我国国家权力机关的组成以及人民行使国家权力的机关。

呈现第十四届全国人民代表大会第三次会议部分议程和四川省第十四届人民代表大会第三次会议部分议程。

小组合作探究，根据线索结合教材，合作讨论：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是何种性质的国家机关？他们的地位如何？和其他国家机关是什么关系？

言语引导，介绍全国人民代表大会与地方各级人民代表大会的关系

言语引导，总结基础知识点——全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的性质和地位。

按要求完成挑战。

认真观看视频，积极思考问题并举手发言。

在老师的点拨与自身思考中，理解我国国家权力机关的组成以及人民行使国家权力的机关，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。

认真参与合作探究活动,跟随老师引导，结合所学知识，积极思考并举手回答问题。

在老师的点拨与自身思考中，理解全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的性质和地位并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。

能否准确完成宪法知识填空题。

能否通过言语描述国家权力机关的产生流程，区分全国与地方人大的产生差异。

能否准确总结国家权力机关的组成，能否归纳人大“最高国家权力机关”“地方国家权力机关”的职能体现。

设计意图：通过填空激活认知，借视频还原人大产生过程，通过“人民—代表—人大”，引入2025年全国及四川人大真实议程，依托小组探究辨析人大与其他机关的关系，结合层级体系梳理，实现从“知识传递”到“宪法精神浸润”的育人跃升。

剧本杀情境二：全国人民代表大会（约15分钟）

教学内容：人民代表大会的职权。

教的活动

学的活动

评估要点

播放视频《十四届全国人民代表大会第三次会议议程安排》，呈现人大四个议程情境。

小组合作，探究人大职权。思考：以上会议议程属于人大的什么职权？理论依据是什么？

言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——人民代表大会的职权：立法权。

展示材料：列举《青藏高原生态保护法》的通过和《江苏省长江水污染防治条例》的通过来体现国家立法与地方立法。

言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——人民代表大会的职权：决定权。

名词解释：重大事项。

言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——人民代表大会的职权：任免权。

辨析挑