第8课《自己的事情自己做》（教学设计）-鄂科版心理健康一年级上册.docx

第8课《自己的事情自己做》（教学设计）-鄂科版心理健康一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第8课《自己的事情自己做》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月7日上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个特别有趣的主题——第8课《自己的事情自己做》。在这个课程里，我们将一起学习如何独立完成自己的事情，成为一个自立自强的小小探险家！??????让我们一起期待这趟精彩的旅程吧！??????

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的自主性、责任感和生活技能。通过学习如何独立完成日常小事，学生将提升自我管理能力，增强自信心，同时学会合理规划时间，形成良好的生活习惯。此外，课程还将促进学生之间的合作与交流，培养团队协作精神，为将来更好地适应社会生活打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-**独立完成任务的能力**：重点在于帮助学生理解并实践如何独立完成日常生活中的小事，如整理书包、摆放餐具等。

-**时间管理**：强调学生学会如何规划时间，合理安排学习和休闲活动，提高时间利用效率。

-**责任感培养**：通过完成任务，让学生体会到责任感的重要性，知道自己的行为对自己和他人的影响。

2.教学难点：

-**克服依赖心理**：部分学生可能习惯于依赖他人完成一些本可以自己完成的事情，难点在于帮助他们认识到独立的重要性，并逐步改变这一习惯。

-**时间管理技巧**：学生可能缺乏有效的时间管理技巧，难点在于教授他们如何识别任务优先级，制定计划并执行。

-**情绪管理**：在完成任务过程中，学生可能会遇到困难或挫折，难点在于指导他们如何保持积极情绪，克服困难。

四、教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，如小组讨论和角色扮演，让学生在模拟生活中独立解决问题的过程中学习。

2.设计“我的小任务”活动，让学生选择并完成一个小任务，如整理书桌、规划一天的学习时间，以此培养独立性和责任感。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，展示不同场景下的自立行为，激发学生的学习兴趣和模仿欲望。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对独立性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们有没有想过，为什么有些小朋友能够自己穿衣服、整理玩具，而有些小朋友则需要爸爸妈妈帮忙呢？”

-展示一些关于小朋友独立完成日常任务的图片或视频片段，让学生初步感受独立性的重要性。

-简短介绍本节课的主题：“今天，我们就来学习《自己的事情自己做》，看看如何成为一个独立的小能手！”

2.《自己的事情自己做》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解独立性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解独立性的定义，包括其意味着能够自己完成日常生活中的小事，如穿衣服、整理书包等。

-详细介绍独立性的组成部分，如自我管理、时间规划、决策能力等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如学生自己完成作业、打扫教室等，让学生更好地理解独立性的实际应用。

3.《自己的事情自己做》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解独立性的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的独立性案例进行分析，如小学生自己上学、中学生自己管理零花钱等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解独立性在生活中的体现。

-引导学生思考这些案例对个人成长和未来发展的积极影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组讨论如何在家里或学校中培养独立性。

-小组内讨论独立性的具体方法和策略，如制定日常任务清单、设立奖励机制等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对独立性的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括独立性的具体方法、实施步骤和预期效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调独立性的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括独立性的定义、组成部分、案例分析等。

-强调独立性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生从现在开始培养独立性。

-布置课后作业：让学生记录自己一天中独立完成的任务，并反思独立性的重要性。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-**独立生活技能手册**：提供一系列的技能指导，如如何管理个人财