第八单元 ：复习3教学设计（表格式）2025沪教版一年级下册数学 .pdf

第三课时复习3

教学内容：一年级第一学期第八单元P79-80。

教学目标：

1.结日常生活场景，能正确读画钟面上的整时和半时，掌握认读整时和半时

的方法，能将生活的事件与时间建立联系。

2.复习长度单位米和厘米，能选择米和厘米描述生活中常见物体的长度，能比

较物体的长短，初步认识线段。

3.能运用100以内的加减法解决简单的实际问题，感受数学与生活的密切联系,

形成初步的应用意识。

教学重难点：

重点：能认读整时和半时，复习长度单位米和厘米并能比较物体的长短。

难点：能用100以内加减法解决简单的实际问题，感受数学与生活的密切联系，

形成初步的应用意识。

教学资源：教材、课件ppt。

教学过程：

教学媒体

教师活动

环节要求

情细小朋友们，周末乐乐一家要去游乐场玩，一路上蕴含了很多数学问题，

引入今天这节课我们就和乐乐一起来解决问题（出示课题一一复习3）。

（一）复习“时间的初步认识

1.呈现问题

■这是餐一家的周末出游计划。填一填，画一画。

出发午饭返回

③③③

8:30:5:00

2.学生尝试填一填、画一画。

3.交流反馈。

提问：你是怎么想的？

二、4.小结：分针指着12,时针指着几，就是几时；分针指着6,时针过

复习

几，就是几时半。

与整

理（-）复习“长度的比较与测量

1呈.现问题

2一路上，F9-看到了美丽的风景。请填入适的长

度单位。

宇高约1。（）踏输碉高约50（）

2.学生尝试填一填。

3.交流反馈。

提问：你是怎么想的？

4.小结：米和厘米都是长度单位，1米二100厘米。

（三）解决问题、归纳总结

1.呈现问题

4弁从勇敢者道路出发，经过便利店，来到旋转木马。

问：他一共走了多少米？

2.学生尝试列式计算。

3.交流反馈。

提问：你是怎么想的？

4.小结：在解决问题的时候，我们要审清题意，寻找数学信息，根据

题意正确列出算式并解答。

5.总结：通过今天的学习，我们复习了钟面整时、整时半的认读方法,

也复习了长度单位和长短的比较方法，还帮助乐乐解决了很多实际问题。

5旋转木马原来有30人排队，

.@_

10人进去乘坐后又来了15人。问：

价格表

现在一共有多少人在排队？高空观光15元

三、6”已经玩了旋转木马、勇敢过山车20元

Ay勇敢者道路35元

综者道路和过山车各一