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江苏省高等学校

品牌、特色专业建设点

建设工作总结报告

学校名称淮阴师范学院

专业名称物理学

建设类别特色

二○○五年五月

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物理学特色专业建设

工作总结报告

经过系科全体同志的共同努力,物理学特色专业建设工作进展顺利，专业

建设成效显著，现将特色专业建设工作总结如下：

一、围绕专业建设方案和工作目标开展切实可行的各项活

动

物理学特色专业建设是学科建设的关键,没有一支年富力强、实力雄厚、

作风正派、锐意进取的学术队伍是难以实现学科建设的飞跃，难以取得长足

的进步与发展，因而，在专业建设中，我们充分发挥学科带队人和学术带头

人的重要作用，积极培养学术骨干，紧紧围绕特色专业建设目标，加大力度

进行特色专业队伍建设.

努力建设一支坚持正确办学方向、素质优良、作风严谨、结构合理、团

结协作、勇攀高峰、以高水平学科、学术带头人为核心的教师队伍。强化科

研工作，增强团队精神，汇集集体研究力量，努力克服研究方向分散、单打

独斗现象，积极开展学术交流，努力营造浓郁的学术氛围。凝聚学术研究方

向，在人员进修深造、考研读博等方面，鼓励、引导与界定研究方向紧紧围

绕学科发展，顾全大局、研究方向明确。特色专业建设以教改为基础，在教

学上起示范作用,为申报硕士点、发展研究生教育、做好硕士学位课程教学等

相关工作的前期准备。

1、物理学特色专业建设的整体目标是：主动适应社会和发展需要，争

创物理学(师范类）品牌专业;在“十五”期间为物理学专业申报硕士点、招

收硕士研究生等高层次办学打好坚实基础,在专业方向、导师群体、招生规模

及办学条件等诸方面做好超前准备;培养掌握物理学基本理论、基础知识、基

本实验技能和具有进行初步科学研究的能力，能进行中学物理教学的教师、

教育科研人员和物理学工作者，每年招生规模为200人左右。

2、为使毕业生能适应就业市场对师资的新要求，对现有人才培养方案

作了以下的修改调整:第一，在2004届及以后各届学生的课程计划中调整加

入“基础教育新课程专题教育”的教学环节，专题讲授、解读“新课程标准，

将其有关内容纳入课程考试；第二，本着“厚基础、宽口径”原则，将物理

学学科课程中的“物理基础理论、物理教育（素质教育）研究和物理应用技

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术”三个方向的课程选修模块作修改与调整,使之有利于实施和适应日益发展

变化的基础教育改革的新形势。

3、2005年有专任教师49人,其中教授5人，副教授15人。教师有博士