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七年级语文《祖父、后园和我》教案范文
学习目标
１、识记基础学问。
２、娴熟朗读课文，理清思路，把握文章主旨。
重点：学习朗读，感悟课文内容。
难点：通过学习课文，提高审美观。
教学设计
一、创设情景，激情导入
同学们，在我们的生活中有许多好玩的事你们已经记的不太清楚了，但始终有些经验和感觉让我们记忆犹新。想一想,哪些事给你留下深刻印象?
二、明确目标：
三、检查预习：
（1）文学常识：
萧红、现代女作家选自《呼兰河传》
（2）字词：谷穗玩腻了衣襟地榇嘴馋玫瑰胖圆圆明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠
四、朗读课文
１、学生自由朗读课文。
2、精选美丽段进行朗读
五、整体感知
（1）作者在自己童年时代的后花园里观赏了哪些自然景物？
（大花园蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱花果树榆树风雨小白菜草韭菜谷穗黄瓜太阳鸟虫子玉米白云等）
（2）找出文中描写颜色和动作的词语和句子
（3）不长的文章中出现了这么多的事物，这本不多见，并且你也不觉得很枯燥乏味，这是因为作者抓住了它们的共同特点来写的。共同特点是什么呢？请用原文中的一个词语来概括：自由
（4）、祖父和“我”在后园都做了哪些好玩的事？并简洁复述。
（5）、我是个什么样的孩子？你喜爱文中的祖父么？为什么？明确：
（１）种小白菜
（２）铲地，重点写“狗尾草”事务
（３）我在后园吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、扬水“下雨”。
（４）我和祖父探讨“樱桃树为什么不结樱桃”，“为什么樱桃树不开花”等问题。
（5）插花事务。
祖父：勤劳慈祥、幽默风趣，有一颗童心。
“我”：天真活泼、顽皮可爱，有一颗自由的心
六、学问拓展：小的时候，你会有这样淘气的举动吗？
七、小结：
作者通过回忆童年时代欢乐、自由、温馨、美妙的后园生活，表达了对童年生活的怀念和对浓浓亲情的眷恋，也表达了作者对自然美与人性美的憧憬，以及童年的“我”作为一个真正的人的自由和天性。
八、作业：
在下列词语中随意选出五个，把它们连接成一段话（不少于50字）。
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