第2单元大单元主题阅读教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

第2单元大单元主题阅读教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第2单元大单元主题阅读教学，包含课文《小壁虎借尾巴》和《秋天的雨》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《小壁虎借尾巴》是童话故事，通过小壁虎的经历引导学生学会关心他人，培养同情心；《秋天的雨》描绘了秋天的景色，引导学生观察自然，感受大自然的美好。这两篇课文都与学生生活实际紧密相关，有助于提高学生的阅读能力和审美情趣。

核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，提升对童话和自然景色的审美感受。

2.增强学生的阅读理解能力，学会从文本中提取信息和情感。

3.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生在阅读中展开想象。

4.强化学生的语言表达能力，通过朗读和讨论提升口语交流能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解童话故事《小壁虎借尾巴》中的人物关系和情节发展。

2.描述《秋天的雨》中描绘的秋景，并体会作者的情感。

难点：

1.把握童话故事中的寓意，理解小壁虎借尾巴的深层含义。

2.感受《秋天的雨》中语言的优美和意境，体会作者对自然的热爱。

解决办法：

1.通过角色扮演和小组讨论，帮助学生深入理解故事情节和人物关系。

2.引导学生关注课文中描绘的秋景细节，通过朗读和绘画等活动，提升学生的审美体验。

3.结合课文中的优美语句，进行仿写练习，增强学生的语言表达能力。

4.利用多媒体展示秋天的图片和视频，激发学生的想象力和创造力，帮助他们更好地理解课文内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合故事背景，讲解童话故事《小壁虎借尾巴》的寓意。

2.讨论法：组织学生讨论《秋天的雨》中的秋景描写，激发学生的想象力和表达欲。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，体验角色情感，加深对故事的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现秋天的景色，增强学生的视觉体验。

2.朗读指导：通过示范朗读和录音对比，指导学生朗读课文，提升朗读技巧。

3.互动软件：使用教学软件进行互动练习，如填空、选择题等，巩固学生对课文的理解。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师展示秋天的图片和视频，引导学生观察秋天的景色，激发学生对秋天的好奇心和兴趣。

2.提问：“你们知道秋天有哪些美丽的景色吗？”鼓励学生分享自己观察到的秋天景象。

3.引出本节课的主题：“今天我们将一起走进童话世界，感受秋天的美丽。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解《小壁虎借尾巴》的故事情节，引导学生理解故事中的寓意。

-教师讲述故事，学生跟随故事情节，感受小壁虎的善良和勇敢。

-提问：“小壁虎为什么要借尾巴？它借尾巴后发生了什么？”

-学生回答，教师总结：小壁虎借尾巴是为了帮助其他动物，体现了助人为乐的精神。

2.分析《秋天的雨》中的秋景描写，体会作者的情感。

-教师朗读课文，学生跟读，感受课文中的优美语言。

-提问：“课文中的哪些词语让你感受到了秋天的美丽？”

-学生回答，教师总结：如“金黄的叶子”、“丰收的季节”等，展现了秋天的丰收和美丽。

3.结合课文内容，引导学生进行仿写练习。

-教师给出仿写题目：“请用一段话描述你心中的秋天。”

-学生进行仿写，教师选取优秀作品进行展示和点评。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生扮演故事中的角色，体验角色情感，加深对故事的理解。

-教师分配角色，学生进行角色扮演，展示故事情节。

-提问：“如果你是小壁虎，你会怎么做？”

-学生分享自己的观点，教师总结：助人为乐是中华民族的传统美德。

2.朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，提升学生的朗读技巧。

-学生自愿报名参加比赛，教师给出比赛规则。

-学生进行朗读，评委评选出最佳朗读奖。

3.画一画：让学生画出自己心中的秋天，展示学生的想象力和创造力。

-教师分发画纸和彩笔，学生自由发挥，画出心中的秋天。

-学生展示作品，教师点评，鼓励学生发挥想象力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分享自己观察到的秋天景象，如金黄的树叶、丰收的果实等。

2.学生讨论课文中的优美语句，如“金黄的叶子”、“丰收的季节”等，体会作者的情感。

3.学生分享自己仿写的秋天描写，互相点评，提升写作能力。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调童话故事和自然景色的美好。

2.提问：“你们认为助人为乐和欣赏大自然的重要性是什么？”

3.学生回答，教师总结：助人为乐和欣赏大自然是中华民族的传统美德，我们应该传承和发扬。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：