小学数学五年级(上)第六单元《统计与可能性》第二课时.pdfVIP

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数学教案

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小学数学五年级(上)第六单元《统计与可

能性》第二课时

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编订XX教育机构

小学五年级数学教案

精品教学设计

小学数学五年级(上)第六单元《统计与可能性》

第二课时

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学内容：义务教育课程标准实验书（人教版）数学五年级上册第101页例2，做一做

及练习二十一。

教学目标

1、知识与技能

（1）通过教学，加深学生对等可能性事件的认识，学会用几分之几来描述一个事件发

生的概率，加深对游戏规则公平性的认识和理解。

（2）能对简单事件发生的可能性做出预测。

2、过程与方法：借助学生熟悉的转盘游戏来模拟“吉鼓传花”活动，让学生在独立思考与

合作交流中探索新知。

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3、情感、态度与价值观：在潜移默化中培养学生的公平、公正意识，促进学生正直人格

的形成。

教学重点：学会用几分之几来描述一个事件发生的概率。

教学难点：让学生认识到基本事件与事件之间的关系，即花落到每个人手里的可能性与

男生（或女生）手里的可能性的联系。

教具准备：转盘，实物投影。

学具准备：等分成18个区域，涂上色，灰、白相隔的转盘。

教学过程

一、创设情境

1、师：上课之前，我们先来做一个游戏，老师投硬币，男生和女生各为一组，每组要一

面，哪个组赢了，就由那个组派代表为我们大家表演一个节目好不好？（男女学生共同选面

后进行游戏）

师：这一游戏规则公平吗？为什么？

（学生根据上节课学的知识回答）

2、引入

师：要想做到游戏规则公平，必须做到参与游戏的各方获胜的可能性相等。这节课我们

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就来继续研究游戏规则的公平性问题。板书课题：统计与可能性。

二、新知探究

1、教学第101页的例2。

出示例2的情境图（隐去图下面的两段文字）

（1）理解图示内容。

师：这幅图画的什么？

指名回答，引导学生发现有9名女生和9名男生相间而坐进行“击鼓传花”活动。

（2）明确游戏规则。

师：根据这幅图，你能说说他们进行“击鼓传花”的游戏规则吗？

指名回答，引导学生认识游戏规则是：鼓声停，花在女生手里就由女生表演节目，花在

男生手里就由男生表演节目。

（3）提出问题。

师：请大家思考以下两个问题

①花落在每个人手里的可能性是多少？

②男生组和女生组表演节目的可能性各是多少？

（4）自主探究。